 | 新课改下的“人文”教学 | 范卫斌 | 02-07 | 665 |
| [图文]语文“变序型”课堂结构设计 | 佚名 | 01-31 | 540 |
| 自主合作情趣盎然——一堂综合性学习课案例 | 王慧英 | 12-31 | 1187 |
| 教材编写要以“学生”为本 | 孔维明 | 12-23 | 448 |
 | 备课组——你能否点燃语文涅槃之火 | 朱兴无 | 12-17 | 672 |
| 苏教版初中语文教材实验报告 | zd | 12-09 | 1504 |
| 新课程下教师与学生角色的转换 | 周国民 | 12-04 | 788 |
| 让课堂成为学生的舞台 | 源源 | 11-28 | 807 |
| 开展诵读活动，启动诵读课堂 | 李蒙 | 11-27 | 829 |
| 构建立体阅读网络 提高自主阅读能力 | gtzxt205 | 11-22 | 761 |
| 引进活水见精神 | 宋航 | 11-19 | 466 |
| 中学生口语交际训练的实验与研究实施方案 | 周国民 | 11-18 | 1322 |
| 新课程改革思想的综合体现（转帖） | 佚名 | 11-15 | 392 |
| 教育行政干部要率先学养思（转帖） | 佚名 | 11-15 | 311 |
| 放大洋思效应（转帖） | 佚名 | 11-15 | 398 |
| 课堂教学新方法：每节只讲4分钟（转帖） | 佚名 | 11-15 | 530 |
| 外地校长眼中的洋思中学（转帖） | 佚名 | 11-15 | 446 |
| 每个学生都能够教好 | 佚名 | 11-15 | 522 |
| 以自主学习为根本的教学改革 | 佚名 | 11-15 | 426 |
| 洋思原理---洋思中学掘起的秘诀 | 佚名 | 11-15 | 767 |
| 优化课堂教学实施素质教育 | 佚名 | 11-15 | 466 |
| 先学后教 当堂训练--课堂教学结构改革的实验与研究 | 佚名 | 11-15 | 624 |
| 面对洋思的思考——从洋思中学看教育的希望 | 佚名 | 11-15 | 350 |
| 没有学不好的学生 | 佚名 | 11-15 | 406 |
| 全过程都让学生学--浅析“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构 | 佚名 | 11-15 | 257 |
