 | 案例研究：教师进行教科研活动的一条好路子 | 佚名 | 07-19 | 259 |
| 让学生学会学习，培养学生的学习方法和学习习惯 | 佚名 | 07-19 | 364 |
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| 对中学语文教学的再思考 | 佚名 | 07-19 | 152 |
| 课堂“自主性学习”意识 | 佚名 | 07-19 | 205 |
| 走进经典课程，让“你”自由飞翔 | 佚名 | 07-19 | 267 |
| 研究性学习之我见 | 佚名 | 07-19 | 156 |
| 教师应做创新教育先锋 | 佚名 | 07-19 | 111 |
| 教师评价：由奖惩依据到促进发展 | 佚名 | 07-19 | 117 |
| 中学语文优化课堂提问设计初探 | 佚名 | 07-19 | 271 |
| 重新认识课堂及其诸要素 | 佚名 | 07-19 | 132 |
| 试谈语文课堂教学的三“度” | 佚名 | 07-19 | 145 |
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| 语文研究性学习与语文教学的链接 | 佚名 | 07-19 | 159 |
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| 分层教学浅议 | 佚名 | 07-19 | 234 |
| 论当代教育中的人文精神 | 佚名 | 07-19 | 174 |
| 提升学生人文素养 语文教学的追求 | 佚名 | 07-19 | 221 |
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| 语文教育应唤醒学生的生命意识 | 佚名 | 07-19 | 383 |
| 语文集体研究式教学的多重对话 | 佚名 | 07-19 | 146 |
| 关于在语文教学中运用多媒体辅助教学的思考 | 佚名 | 07-19 | 125 |
| 语文课堂的导语设计 | 佚名 | 07-19 | 239 |
| 在语文课堂教学中如何运用多媒体课件培养学生创造力 | 佚名 | 07-19 | 158 |
| 新理念，新过程、新内容、新方式——浅谈语文老师教育理念的转变 | 佚名 | 07-19 | 182 |
