 | 对教师、学生来说 教育都不是万能的 | 佚名 | 07-19 | 146 |
| 借助电化教学手段 优化语文课堂教学 | 佚名 | 07-19 | 152 |
| 语文课堂练习设计优化谈 | 佚名 | 07-19 | 125 |
| 试论语文堂教学评价标准 | 佚名 | 07-19 | 115 |
| 直面基础教育的创新教育研究 | 佚名 | 07-19 | 135 |
| 多媒体CAI应用于语文学科教育的原则 | 佚名 | 07-19 | 171 |
| 落实语文素质教育任务,必须重视诵读教学 | 佚名 | 07-19 | 183 |
| 优化课堂教学 实施素质教育 培养创新能力 | 佚名 | 07-19 | 200 |
| 也谈导语设计 | 佚名 | 07-19 | 449 |
| 发挥学生主体作用，构建语文乐学课堂结构 | 佚名 | 07-19 | 392 |
| 课堂提问教学艺术浅探 | 佚名 | 07-19 | 230 |
| 浅谈“多媒体”在语文教学中的运用 | 佚名 | 07-19 | 241 |
| 论正确处理教学交互主体性关系的基本原则 | 佚名 | 07-19 | 166 |
| 浅谈语文教学中的审美教育 | 佚名 | 07-19 | 245 |
| 程序化思路探究教学法 | 佚名 | 07-19 | 187 |
| 语文教学应该“以人为本” | 佚名 | 07-19 | 182 |
| 融思想教育于语文教学 | 佚名 | 07-19 | 151 |
| 施行“对话”教学 实现“立人”目标 | 佚名 | 07-19 | 163 |
| 去除“镣铐” 让教师自由发挥 | 佚名 | 07-19 | 174 |
| “口语与交际－－即席发言”教学实录 | 佚名 | 07-19 | 257 |
| 语文课应重视“‘一’言堂” | 佚名 | 07-19 | 221 |
| 引导学生大胆质疑是激活语文课堂的关键 | 佚名 | 07-19 | 197 |
| 把思考的权利还给学生 | 佚名 | 07-19 | 145 |
| “创新思维”应贯穿课堂教学始终 | 佚名 | 07-19 | 195 |
| 公开课要有可学性 | 佚名 | 07-19 | 176 |
