![]() | 更新阅读观念,注重文本阅读 | 不详 | 08-24 | 421 |
![]() | 自主学习语言五途径 | 不详 | 08-24 | 510 |
![]() | 谈语文教学中创新思维能力的培养 | 不详 | 08-24 | 1436 |
![]() | 四个一作文教学法刍议 | 不详 | 08-24 | 718 |
![]() | 奏响语文课的情感交响曲 | 不详 | 08-24 | 631 |
![]() | 抄袭、模仿与借鉴 | 不详 | 08-24 | 267 |
![]() | 善用质疑促进学生发散性思维的发展 | 不详 | 08-24 | 454 |
![]() | 如何引导学生读名著 | 不详 | 08-24 | 719 |
![]() | 让学生插上想像的翅膀 | 不详 | 08-24 | 513 |
![]() | 文言文教学中的误区及其矫正策略 | 不详 | 08-24 | 449 |
![]() | 记叙文“兴波”技法例说 | 不详 | 08-24 | 230 |
![]() | 与网络同行——基于互联网应用的语文阅读课 | 不详 | 08-24 | 391 |
![]() | 强化复习“七步法” | 不详 | 08-24 | 457 |
![]() | 谈语文课程的研究性学习中教师的角色转换 | 不详 | 08-24 | 451 |
![]() | 抄袭、模仿与借鉴 | 不详 | 08-24 | 183 |
![]() | 语文教育个性化 | 不详 | 08-24 | 598 |
![]() | 点击现代汉语词典(24-26) | 不详 | 08-24 | 214 |
![]() | 如何划分记叙文的段落 | 不详 | 08-24 | 321 |
![]() | 浅谈语文教学的情感教学 | 不详 | 08-24 | 739 |
![]() | 激发兴趣,语文教学的双赢策略 | 不详 | 08-24 | 578 |
![]() | 中学生阅读能力及其培养 | 不详 | 08-24 | 418 |
![]() | 正确审视学生质疑提升语文教学品味 | 不详 | 08-24 | 419 |
![]() | 作文教学“五课式” | 不详 | 08-24 | 672 |
![]() | 画“语文知识树”的得与失 | 不详 | 08-24 | 182 |
![]() | 浅谈设问要蕴含创新思想 | 不详 | 08-24 | 366 |