中共中央国务院不久前颁布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》，对学校教育教学工作，特别是对学校德育工作提出了更高的要求。因此，如何提高德育工作的针对性、实效性，则成为了德育工作者最为紧迫的任务。而重视教育信息反馈是提高德育工作针对性、实效性的一种重要手段。笔者拟从本人的工作实践经验中提出以下意见。
一、重视教育信息反馈意义：
1.重视是教育信息反馈是贯彻党的教育方针、政策的需要。要提高学校德育工作的实效性、针对性，提高未成年人的思想道德觉悟和水平，必须要针对学生的身心发展特点和身心发展的实际情况。而教育信息反馈则提供了这样的途径和方法。
2.重视教育信息反馈是教育工作者自身发展的需要。
教育行为的研究是教师不断提高自己、完善自己、形成风格的重要手段。它可以避免教师在教育学生的过程中过分地依赖经验，新的社会环境下，学生思想意识发展特点，爱好兴趣都在不断变化。如果教育工作者依然凭借过去的经验来教育学生，往往会起到事倍功半的效果。那么，要使自己的教育方法有针对性、实效性，提高教育学生的水平与艺术，就必须重视对学生各种各样情况的了解——即教育信息的了解。
3.重视教育信息反馈是提高德育工作针对性、实效性的需要
学生各方面的信息来自学校教师对学生的了解，德育工作者在教育学生前，首先应全面了解学生情况，这是教育前提。否则，教师的教育会变成“对牛弹琴”“好雨浇在石头上”，根本就收不到德育工作的实效。而通过教育信息反馈的方式，教师既可以了解学生的情况，又可以了解他的教育效果，从而找到教育问题的所在，从而找出正确的解决方案。
二、教育信息反馈的实施建议：
教育信息反馈的方式对学校、教师来说有被动和主动两种基本形式：被动的教育信息反馈方式有学生信箱、学生情况汇报制、班级日志、成长册等等；主动的教育信息反馈方式有个别谈心、学月学生情况调查、家校联系卡、家长座谈会、学生行为观察等。
1.学生信箱：这种方式需要学生较高的思想觉悟，它避免了学生与学校教师之间面对面时的一些障碍；能使学生如实反映它的思想，帮助教师了解学生中普遍存在的思想问题；有利于教育工作者开展普遍性的思想道德教育，如：学生中存在男女关系问题、性的问题。
2.学月情况汇报制：要求学生班委根据本班情况，如实反映本班级本学月表现出来好的方面和存在的问题；有利于教师学校有针对性地开展班级教育工作，有利于良好班风、学风的形成。
3.班级日志：由学生轮流填写，反映班级每天的情况。此种方式最关键，是要打消填写学生的顾虑，鼓励学生们如实反映真实情况，尽量养活人性影响，才能利于教师全面了解班级情况，展开教育工作。
4.学生成长册：这是近年来各级各类学校采取的新的方式方法，有学生的自我评价、教师评价、学校评价，比较全面地反映学生个人一周的情况。但这种方式增加了教师、学生及家长的负担，因此在实际的工作中宜两周或一学月填写一次。
这四种教育信息反馈方式，是学校教师被动了解学生情况的方式，它的关键之处是不能流于形式，但也最易流露出学生的心声，利于教师的教育工作。
此外，作为教师，学校也可以采取主动的方式，了解学生教育情况。
A.个别谈心。是针对学生学月情况，教师有策略地了解学生思想状况。这种方式，必须建立在教师与学生之间平等信任的基础上，才有利于了解学生真实的想法和思想状况。切忌无目的无针对性，居高临下地找学生谈心。
B.学月调查。通过随机抽样的方式，选择班级中好、中、差生进行调查。既可调查学生思想状况，又可调查教师教育情况，这种方式宜为分年级或学校德育处开展。
C.召开家长座谈会。了解学生在家在社会中的情况，以及与社会人员交往情况，家庭复杂关系。
当然，除了以上所列举的方式以外，还有其他一些途径。
三、教育信息反馈与教育手段方法的调整
1.分析全面准确，反应及时
学校或教师应该对反馈的教育信息进行理智的处理，分清轻重缓急，抓住关键问题，并尽快寻找最佳的调整方案。
2.加强师生沟通，建立新型师生关系
教育信息反馈的准确与否，在于教师、学校、师生之间是否有足够的平等和信任。这对于加强师生沟通，建立新型师生关系，优化教育手段将起到积极作用。
4.教育信息反馈的方式很多，但无论使用何种方式，教育信息反馈都应作为一种制度，常抓不懈，这样才能有利于我们教师及时发现问题、解决教育中的问题。
参考文献：
1.《教学与管理》2004.8《教学中的学情反馈》
2.《学校德育工作全书》
3.《教学管理》2003.9《试论中学主动式班级管理》