三峡（光盘教学示范课）
知识目标：1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言词汇。
2.感受三峡的自然美；
3.本文景物描写特点。
能力目标：体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。
德育目标：通过教读本文，激发学生对祖国河山的热爱。
学习重点：欣赏三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品意境，感受其画面美。
教学难点：把握作者的思想感情。
教学方法：点拨，充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。
教具准备：教学光盘、小黑板。
教学过程：
一.引入:
旅游话题.(假如让你去旅游,你会选择......)
二.授课过程
(一)我想知道(引导学生结合光盘说出本课解决的重点)
1.疏通字词,古今意义.
2.三峡的自然美.
3.思想感情.
(二)读中悟,悟后读.
1.检查学生对课文的理解.
2.朗读.(个别读,齐读)
3.词.(古今意义)
显示:虽乘奔御风,不以疾也 属引凄异
每至晴初霜旦 清荣峻茂
良多趣味 哀转久绝
空谷传响 暮至江陵
三.内容精读.
设问:1.课文写了三峡的哪些景物?各有什么特点.
山---两岸连山,隐天蔽日(连绵、高大)
水---夏水襄陵,乘奔御风（水大、快）
春冬---素湍绿潭,悬泉瀑布（水急、清）
秋--林寒涧肃 高猿长啸（清冷、凄异）
2.文章写出三峡的山水,他们有怎样的美呢?
高峻美 奔放美
清幽美 凄婉美
3.练笔:我觉得三峡像______
四.体味作者思想感情;
设问:表达了作者怎样的思想感情.
学生说出自己的观点，有理即可。
五.课堂小节:
三峡向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往，作者一凝炼的生动的笔墨写出了三峡的奇险\清秀.同学们,请你选一段来读给大家听好吗?
六.板书:
水 春冬---素湍绿潭,悬泉瀑布 清幽美
秋---林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美
七.说课材料.
一.说教材
本课是八年级语文第六单元的一篇写景散文,我之所以选这篇文章做示范课,是因为它表现的是大自然魅力,这样的文章用动感的光盘来表现,有助于学生理解课文内容.其次,它描写了四时景象,语言凝炼,表现手法独特,让学生在隽永的文字中去寻找文章所体现的意蕴美.
二.说学生
八年级(3)班是我今年刚接手的新班级,有许多同学我还不熟悉,从半学期的表现看,大多数同学属于沉默型的人.不善于表达自己的看法,不敢发言,在教学中我用光盘中同学们精彩纷呈的发言,启迪他们的发言欲望.
三.说学法
郦道元的三峡抓住了三峡这一自然景观特点,描绘了三峡不同季节的壮丽景色;语言精美,描写生动,在教学中指导学生反复诵读,在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情.
