三峡（光盘教学示范课）

知识目标：1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言词汇。

          2.感受三峡的自然美；

3.本文景物描写特点。

能力目标：体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

德育目标：通过教读本文，激发学生对祖国河山的热爱。

学习重点：欣赏三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品意境，感受其画面美。

教学难点：把握作者的思想感情。

教学方法：点拨，充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。

教具准备：教学光盘、小黑板。

教学过程：

一.引入:

   旅游话题.(假如让你去旅游,你会选择......)

二.授课过程

(一)我想知道(引导学生结合光盘说出本课解决的重点)

   1.疏通字词,古今意义.

   2.三峡的自然美.

   3.思想感情.

(二)读中悟,悟后读.

   1.检查学生对课文的理解.

   2.朗读.(个别读,齐读)

3.词.(古今意义)

显示:虽乘奔御风,不以疾也             属引凄异

     每至晴初霜旦                    清荣峻茂

     良多趣味                        哀转久绝

     空谷传响                        暮至江陵

三.内容精读.

设问:1.课文写了三峡的哪些景物?各有什么特点.

            山---两岸连山,隐天蔽日(连绵、高大)

            水---夏水襄陵,乘奔御风（水大、快）

春冬---素湍绿潭,悬泉瀑布（水急、清）

秋--林寒涧肃 高猿长啸（清冷、凄异）

     2.文章写出三峡的山水,他们有怎样的美呢?

          高峻美  奔放美

 清幽美  凄婉美

     3.练笔:我觉得三峡像______

四.体味作者思想感情;

设问:表达了作者怎样的思想感情.

学生说出自己的观点，有理即可。

五.课堂小节:

三峡向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往，作者一凝炼的生动的笔墨写出了三峡的奇险\清秀.同学们,请你选一段来读给大家听好吗?

六.板书:

山---两岸连山,隐天蔽日                 高峻美                

           夏--夏水襄陵,乘奔欲风       奔放美

水      春冬---素湍绿潭,悬泉瀑布     清幽美

          秋---林寒涧肃 高猿长啸                           凄婉美   

七.说课材料.

一.说教材

    本课是八年级语文第六单元的一篇写景散文,我之所以选这篇文章做示范课,是因为它表现的是大自然魅力,这样的文章用动感的光盘来表现,有助于学生理解课文内容.其次,它描写了四时景象,语言凝炼,表现手法独特,让学生在隽永的文字中去寻找文章所体现的意蕴美.

二.说学生

八年级(3)班是我今年刚接手的新班级,有许多同学我还不熟悉,从半学期的表现看,大多数同学属于沉默型的人.不善于表达自己的看法,不敢发言,在教学中我用光盘中同学们精彩纷呈的发言,启迪他们的发言欲望.

三.说学法

    郦道元的三峡抓住了三峡这一自然景观特点,描绘了三峡不同季节的壮丽景色;语言精美,描写生动,在教学中指导学生反复诵读,在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情.