新年伊始，我便收到了一份特别的“大礼”——两个被信件塞得鼓鼓的塑料袋。这是我任教的两个班的学生给我的新年礼物。这份礼物给了我意外的惊喜，学生们用他们灵巧的手将自己写给老师的信折叠成了美丽的具有象征意义的图案，有心、有飞鸽、有帆船、有千纸鹤、有百合花……当我小心翼翼地打开这些精美的折纸，尽收眼底的是饱含真挚情感的言辞，这着实让我感动和欣慰。是啊，我的学生们是在用这种特别的方式来表达他们对老师的尊敬、热爱和祝福！
　　看罢这些信件，我发现了一个共同的特点，那就是“老师的微笑”。在此，我不妨摘录几则——
　　我的老师——谢素华，一张白净的脸上始终带着亲切、和蔼的笑容。这种笑容使我们有一种如沐春风的感觉，又如丝丝春雨般滋润着我们这群学生的心田。
　　谢老师，你上课对我来说是一种快乐的享受，其他同学可能也会有同感。上课了，你都是春风满面，笑容可掬地走进教室；下课了，你还是春风满面，笑容可掬地离开教室。来时，一声“大家好！”去时，一声“撒扬娜拉！”
    谢老师，一晃一个学期即将过去，我从不及格到及格，原因很简单：我对语文感兴趣了。因为语文课轻松、愉快。你给我最深的印象：微笑！
　　谢老师，你亲切的笑容能让雨天挂彩虹！
　　谢老师，在我的眼中，您的微笑比“蒙娜丽莎”的微笑更迷人！
　　谢老师，你的笑容早已融入了我的心中，让我终身难忘！
　　谢老师，我可能会忘记您的某些话语，但我决不可能忘记您的笑容！ ……
　　从学生的言语中不难看出“微笑”在课堂的作用决不亚于任何一种现代教学手段。老辈同行常说，对学生要“给好心，别给好脸”。但我却发现，对学生来说，老师的微笑似乎更有魅力。是的，微笑这种无声的语言胜过任何有声的雄辩语言。老师的微笑可以使学生心情愉悦；老师的微笑可以给学生增添信心；老师的微笑可以激发学生的学习兴趣；老师的微笑可以打开学生封闭的心扉！既然老师的微笑有如此重要的作用，何不让微笑走进课堂呢？
　　让微笑走进课堂，你就会深切地感受到微笑的魅力，它能使强硬的变得温柔，困难的变得容易；它能使矛盾的双方言归于好；它能使课堂教学取得事半功倍的效果。
　　让微笑走进课堂，你会发现一下子拉近了师生之间的距离，它能点亮学生心中的热情，唤醒沉寂的课堂，使课堂有了人情味，使自己成为了学生心目中的好老师。
　　让微笑走进课堂，你还会发现学生对你所教学科兴趣的日渐浓厚，学习越来越主动，而每次考试的成绩都能给你一个意外的惊喜，不及格的学生也能够考及格了。
　　你或许会质疑，难道说老师的微笑真的有如此的魔力？是的！因为现在的教师不再缺乏专业知识，而是缺乏面对学生时的笑脸。作为现代的高中学生，他们有自己的思想，他们敢于说出自己的不满，甚至敢于与老师作对，以至于有些学生很是让老师头痛。而我教的这些学生中却不存在这种问题，为什么呢？用学生的话来说，就是我没有老师的架子，经常以微笑来面对他们。开学的第一节课，我在提课堂要求时就明确的对他们说过：我希望自己不仅是你们的语文老师，更希望是你们的朋友。在以后的日子里，无论是在课堂上还是在课间，我始终以微笑面对每一位同学，与他们共同探讨问题，与他们聊天，帮助他们解决问题。由此我想，作为一名老师，对待学生应多一分真诚与爱心，多一些充满希望的微笑。
　　其实，让微笑走进课堂，受益的不仅仅是学生，还有自己。记得我还在教小学时，曾去广东的一所著名公立学校应聘，一堂课下来，校长对我这样说：“当我看到你走向学生时那笑眯眯的神态，我就肯定这节课一定能成功！”之后，他这样解释道：“一位爱笑的老师，一定是一位爱学生的老师，也必定是一位好老师！”尽管由于各种原因，我没有去那所学校教书，但那位校长的一番话却至今一直鞭策着我以微笑去对待我的每一位学生。无独有偶，我来蓉江中学应聘时，我的微笑也得到了听课评委的欣赏，当然我是在进入蓉江中学之后才得知的。当然受益的不仅仅于此，如果自己心情抑郁之时，还能用笑容去面对学生，那么心情会因为自己的笑容和学生激情而豁然开朗。从此之后，我上课总会把一脸的微笑带进课堂。
　　因为我的笑容，学生上课时少了拘谨，内向的学生也敢发言了；因为我的笑容，活跃了课堂氛围，学生可以无拘束地发表自己的见解，轻松愉快地获取知识；因为我的笑容，让学生感到亲切，从而愿意把心中的秘密告诉我，使我能走进他们的心灵，成为他们的朋友。
　　在学生看来，老师的微笑是对学生的信任、理解、鼓励、动力、支持、宽容和友爱；老师的微笑是学生心中一朵圣洁的百合；老师的微笑是学生心田一泓透亮的甘泉；老师的微笑是学生克服困难的力量。因为老师的微笑是最美丽最动人语言！为此，我想起了古希腊哲学家苏格拉底说过的一句话：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”是的，作为老师，我们虽然清贫，但是我们拥有笑容，这是我们此生最大的财富。我们应当毫不吝啬地把财富拿出来与自己的学生一起分享。
　　让微笑走进课堂吧，这样就充分地展示了我们老师的崇高与伟大！