爱的阳光

    “铃……”上课的铃声响过第二遍，班级中还有一个座位是空的，我问学生这个座位是谁，同学们齐声回答：“王佳玉！”

又是王佳玉，一听到这个名字，我的头就痛。他是我所任课班级中的一个学生。这个学生学习不用功，上课搞小动作。最让我心烦的是每天上课他都迟到。这件事我也多次和班主任交流，班主任老师对他也无计可施。想到这里，他大摇大摆的走进教室，可气的是他连门都不敲。我想今天我一定要给他点颜色看看，便大声喊：“出去！”我正等待下文，没想到他没有辩解，转身就走了。这种场面让我惊呆了，上班六、七年，我还从来没有碰上这样的学生，我……

下课后，我没有像前几次那样直接去找班主任告状，而是坐下来仔细思考这个问题我处理的是否得当。我想，一个孩子他的本性并不坏，他能有这样的行为，一定与家庭、学校、社会三个方面的教育有关。学校教育只是教育的一个方面，但学校教育不是孤立的，它应该和家庭教育、社会教育相结合。然而我们的教育要真正的在学生的心灵中产生震撼，就必须真正的了解学生，打开学生封锁的心灵缺口，向他们撒下爱的阳光。于是，我打开了学生的自然情况调查表，在厚厚的表格中找出了一张表格。上面写着：王佳玉，男，14岁，红星村，父母离异……。看到这里我忽然想起红星的婆婆曾说过，我教的学生中，有一个学生的爸爸到韩国打工10年，回国后便与这个学生的妈妈离婚了……当时，婆婆讲起这件事时，我并没有留意，难道这个学生就是王佳玉？我越努力回想，这个答案就越确定。

对于这样一个不幸的孩子，我将用什么样的态度来教育他？简单粗暴的方法一定是行不通的。

几天之后，王佳玉收到了一封信，信封上写着：“致我可爱的孩子，二年二班，王佳玉”。信的内容是这样的：

佳玉：

假如你遭遇不幸，请想起普希金的诗《假如生活欺骗了你》。

下面是老师想送给你的几句话：

感激伤害你的人，

因为他磨练了你的心志；

感激欺骗你的人，

因为他增长了你的见识；

感激遗弃你的人，

因为他教导了你应自立；

感激绊倒你的人，

因为他强化了你的能力；

感激斥责你的人，

因为他助长了你的智慧；

感激所有使你坚定成就的人。

                          你的语文教师：万美辰

2005年4月3日

    是的，这便是我写给这个孩子的信。几天后，当我在下班走出教学楼时，迎面看见王佳玉向我走来，我有种预感他是来找我的。当我们在操场中间相遇时都停住了脚步，两双真诚的眼睛相互对视着，没等我开口说话，王佳玉已经泪流满面，在阳光的照射下，这个孩子的身影多么瘦小呀。我也激动的说不出话来，我没有想到一个男孩子的心灵会这么脆弱，脆弱的经不起有一丝风吹过……阳光下我们谈了许久，阳光照在身上暖暖的，我们心里更是暖洋洋的，这是爱的阳光，从我的手上传递到了这个孩子的心上。

我们谈话后，王佳玉再没有迟到过。他在这春日的阳光下一天天成长，一点点进步。

找开学生心灵的窗——用老师爱的阳光。

                            2005年10月3日