教学措施：

一．切实布置学生预习

1．  明确预习的内容：预习单元提示；预习课文提示，把握其主要内容与特点；文章的体裁、结构；写作手法，修辞手法，生字词；其他相关语文知识；

2．  预习检测：可以采取两种方式，一种老师检测，抽答或集体回答。一种学生提问题，由其他学生回答。

如果预习能切实做好的话，学生对课文知识的把握应该在60%以上。

二．在预习的基础上，应着重把握课文的重难点着重讲解，次要问题一提而过。具体措施如下：

1．  老师提出重难点问题（结合课后习题及同步练习）

2．  发动学生从文中寻找答案

3．  学生讨论

4．  老师检查（学生自检）

5．  总结

三．复习检测

下节课一定要对上节课的内容进行复习，新课前一定要对老课进行复习， 新单元一定要对老单元进行复习。每单元都要检测一次。

语文教改措施：

1．  每个学生都写日记，每周日晚检查一次， 随即将结果上报给学习委员，由学习委员总结，周一早上报检查结果。老师抽查检验。

2．每个学生都做课外摘抄，

3．每个学生都做课内摘抄，

4.给学生分工明确、承包各项知识。每个小组分别指定一位同学负责以下知识点中的一项，如字词、修辞、辨析修改病句、变换句式、表达方式 、语文常识、正确使用标点.

激励机制：

1．  你最崇拜的人，熟悉他的传记，记住他的格言，经常用他来衡量自己。

2．  树立自己在本班级本年级追赶的目标，在座位上写上他的名字。

开发智力：

1．  培养学生注意力，讲给学生注意力是智力高低的一个重要标志。

2．  培养记忆力，经常性地开展背诵比赛；一个人读，其他人听，然后凭记忆说出主要内容。

3．  训练思维能力，多做语段扩展训练，或创设情景，学生发挥想象。