语文到底是什么呢？教育家叶圣陶先生说：“语文是口头语和书面语的统一。”现代汉语大词典解释：语言和文字，语言和文学。其实语文是一个民族长期生存和发展的产物，又是这个民族继续生存和发展的根基，母语对于增强民族的凝聚力有着不可低估的作用。很难想象，一个不热爱自己的语言，不能充分发挥和享受母语的巨大潜力和无穷魅力，不懂得珍惜本国语言这一宝贵遗产并使她在特定的条件下健康发展，不断焕发夺目光彩的民族，会是一个多么没有出息的民族。都德的《最后一课》说的难道不是民族尊严吗?
语文课程的特点是工具性和人文性的统一。语文是交流思想、获取知识、存储知识、总结成果、从事社会活动的工具；是提高人的思想品质、启发人的思维智慧，是有丰富的人文精神。所以常有人说：“学不好语文，就难以获得一个圆满的人生。”也正如斯大林所说：“没有语文，社会定会崩溃的。”
古有圣贤曰：“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”又曰：“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可是读书并不是为了眼前的利益，而是自我发展自我完善的需要。学习语文的过程，正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培养和提升的过程。学习语文，可以懂得许多道理，增长智慧，培养起真正属于人的性情。古有谚曰：“人之异于禽兽者几希。”“几希”，就是人类具有的良知，能够同情并且有追求进步的愿望。这就是语文所能达到的。
许多人都会这样颇有感慨地说：“语文是一幅美丽的图画。”其实语文不仅思想美、情节美、语言美，而且能够陶冶人的心灵。教育家于漪说：“哪一门学科能有语文那样的灵动蕴藉；哪一片天地能有语文世界的斑斓多彩。”确实是的，在语文课上，我们想象那“淮水东边旧时月”，伤感那“杨柳岸晓风残月”，体味那“明月几时有，把酒问青天”，珍惜那“子在川上曰：逝者如斯夫”，怜惜那“恰似一江春水向东流”，挥洒那“大江东去浪淘尽”，感悟那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，启心智，长见识。诗人余光中说过：“中文，乃中国人心灵之所寄托，只要中文常在，必然汉魏不朽，让我们常保中文的灵动和清纯。”语文的灵魂是情感，是美。学好语文，就会“才如江海文始壮，腹有诗书气自华”。
怎样学语文呢？教育家魏书生说：学习语文有三个方法：①知识积累，②阅读，③写作。北师大教授刘锡庆说：“语文课从本质上无疑是立人之课，它是有强烈的人文精神，语文课的目的在于“人”，解放人、充实人、提高人。”其实就也说明学语文是潜移默化的过程，是注重积累的过程。语文不像其他理科类一样清晰可辨，操作起来有章可循，它需要一种整体的感受，经验的累积，持续的涵养，提高语文能力，需要一种渐进的过程。语文往往让人捉摸不定，让人感到模糊，让人感到不像理科那样学一点就获得一点的喜悦。有人戏云：语文，三五天不学无所谓，三五周不学看不出来。乍一听，还真有道理，但是，三五月、三五年就有问题了，问题还是很大的。毕竟是要高考、要生活的。学习语文，当积累到一定量时，它会产生质变，让你感到一种飞跃，感到一种充实，感到一种终生的幸福。人不能失去语文这个根，人生更不能没有语文。
文学，一生的朋友
人应接触文学，因为文学给人的东西实在多了。
别林斯基曾说过：“文学有巨大的意义，它是社会的家庭教师。”文学会影响人的品德、性情、修养、情感甚至整个精神世界。肖复兴先生曾说过一句非常实际的话：语文相伴十二年，文学相伴一生。作为高考科目，语文已成为一种表现技能的工具。相对而言，文学无时无刻不在我们的身边。
谈到文学，无非有两个方面，其一是欣赏文学。肖复兴先生提出“兴趣是阅读第一因素”指导学生阅读，要培养学生对阅读的感知和吸引力。许多文学作品对人的精神品行起了很重要的作用。伤感、美感、敏感的文章，在生命中会留下美好的回忆。在阅读时，应注重大、小、雅环境的营造。阅读是与人的成长密不可分的。
其二是创造文学。在我们的作文教学中，许多同学会发出这样的疑问：我们没有什么东西可写？对于这些，鲁迅先生曾说过：“对于写作，我没有什么可说，无非是多看书和练习。”多看书，就是指有字的书和无字的书。即阅读和观察社会。曹文轩在《我的作文教学观》里作了非常个性鲜明的阐述。他共分为七个阶段。(一)美的力量大于生命的力量。作文应注重语言美、情节美、结构美，那样给人以视觉冲击力，提高人的审美情趣。(二)有意思的文章应多注重。对于文章，许多同学都讲究该批评什么，赞扬什么，一目了然而没有发现生活中一些有意思的话题。(三)培养感动情绪。社会发展了，人的那根脆弱的、敏感的神经很难再有颤抖了。作为一个人，最重要的是有泪水会流动。(四)有忧郁性。很多美的文章大多数是有忧郁情结，因为那最能引起共鸣。(五)知识修养的积累。冰冻三尺，非一日之寒，多读书，多积累，有所依才有所悟。(六)素描心态。要学会打好基础，凡高从画土豆开始，达·芬奇从画蛋开始，底座牢固，才会雕砌更好的建筑。其次是凝视，观察身边的事。(七)虚构，作文应有虚构性，那就是应具有编故事的能力。有一个小孩从山谷里出来，大喊狼来了，后面真有一只狼，那不是文学；如果后面没有狼，那就是文学。
学习语文，就是学会解读生命。
青春，因为有了语文才会更加绚丽多彩。
语文，生命中不能承受之轻。
