二、忌“高深莫测”。课堂提问要由易到难,由浅入深,由近及远,难易适中,循序渐进,不可急于求成,使学生感到可望而不可及。
三、忌“模棱两可”。课堂提问力求简练,明确,表达清楚,逻辑严密,不可含糊其辞,似是而非,使学生不知所云。
四、忌“以问代罚”。课堂上学生心不在焉或违反纪律,若以问代罚,学生会觉得难堪,有碍师生关系,并使课堂松散,影响教学效果。
五、忌“偏心”。课堂提问要面向全体,激励学生的参与意识,让全体学生都积极思考,使每个学生都有发言的机会,避免出现被遗忘的角落。