好的板书，主次分明，层次清楚，能强化知识的逻辑性、系统性；好的板书，提纲挈领，言简意赅，有助于学生的视觉记忆，便于学生理解课文，也便于学生记录笔记和课后复习。剖析入微、解释形象、富有启发性的板书，不仅可以培养学生的分析、概括能力，还可以提高教师本人的业务水平；设计完善、书法工整、具有示范作用的板书，不仅师生双方的书写技巧会不断得到提高，而且，教师兢兢业业、一丝不苟的教学态度和踏踏实实、认真负责的工作精神会经年累月地感染学生，潜移默化地熏陶学生，可以培养学生孜孜不倦、勤奋好学的精神。

板书的形式主要有以下几种。

1.提纲式板书，是将内容庞多、语言繁难的长篇课文精心概括为条理清晰、语言精简的短小纲要，其行文可用陈述法或者提问法。

2.摘要式板书，是把课文中某些短句摘录出来，用以概括整段大意或全文中心。

3.抄录式板书，就是将课文全文或某些段落，照抄在黑板上，以便集中讲解、分析或操练。

4.范写式板书，就是教师在黑板上进行书法演示，教给学生汉字的书写方法和技巧。

5.注释式板书，多用于对名词的解释或语言文字的讲解，特别是对生字新词的解释或对典故、引语出处的注释。

6.分析式板书，即在语言教学中，分析句子成分所用的板书。

7.表解式板书，是把纷繁的教材内容排列分类，依项列表，使之条理清晰、纲举目张、深入浅出、简明易懂。因而，它便于学生理解、掌握和记忆。

8.图解式板书，即在教学中利用简易图形来分析和讲解课文内容、写作等方面的板书。此种板书又可分为两种：①示意图解式，就是以简略的文字和图形（包括黑板画或简笔画），来描绘课文的内容情节或剖析其语言功能的一种形象化板书。②树形图解式，又叫枝干图解式。它像一株横放着的大树，一干多枝，一枝数桠，枝条分明，提纲挈领，令人一见便能了如指掌，印象深刻。

9.综合式板书，即选用上述板书中的两种或两种以上的形式。

总之，作为语文教师，我们一定要充分认识板书设计对语文教学的重要作用，一定要在熟悉教材的基础上，根据不同的知识点及教学要求，采用不同的板书形式，精心设计课堂板书，以此获得事半功倍的教学效益。