《我的叔叔于勒》课堂实录
师:(用多媒体展示要求)动动脑,你能行:你能说说这篇小说的故事梗概吗? (将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 ,要注意菲利普夫妇对于勒称呼的变化),请两位同学复述内容。
生1:虽然复数得还比较完整,但是没有注意对于勒称呼的变化。
生2:叙述完整,注意到了细节(在老师的提示帮助下)
师:作为一篇小说最重要的是什么?(人物、环境、故事情节),当然是人物的塑造。那么我们今天的任务就是看一下作者运用了什么手法来刻画人物,又表现了什么深刻的主题。首先,老师从课文中摘录了几个句子,我们一起来分析一下,这些句子表现了人物什么样的性格和心理。
师:想一想:
(多媒体展示)1、“于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。” ——把这话改为
“于勒,大家都认为分文不值的于勒,其实是个正直的人。有良心的人。”好吗?
生:不好(没有说出理由)
师:一下子是什么意思?其实又是什么意思?
生2:一下子就是很快
师:那这句话是在说什么很快?于勒从一个分文不植的人变成一个正直、有良心的人,这是谁对他的看法?
生(全体):菲利普夫妇
师:一下子突出了菲利普夫妇对待于勒的态度变化之快。那么“其实“是什么意思呢?
生1:不知道
生2:不知道
师:“其实”的意思就是实际上、事实上。那么这句话如果变成“其实”就是说于勒实际上、事实上(“本来”学生插嘴)是一个正直的有良心的人,以前大家误会了他,他本性很好。那么事实是这样吗?(不是)对于菲利普夫妇来说,是钱更重要还是于勒的文人更重要?
生:(全体)钱更重要
师“那这句话突出了菲利普夫妇什么样的性格特点?
生:喜欢钱
师:(板书):见钱眼开
(多媒体展示)2、“这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。”——删去这句话,有什么影响吗?
生:有影响。“有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看”,在别人的面前炫耀自己有了个有钱的亲戚,反映了菲利普夫妇十分的虚荣。
师:很好,(板书)爱慕虚荣
(多媒体展示)3、 “对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟写了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。”
——把这句话改为:
“对于勒叔叔回国的事,大家还拟定了一些计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱买一处住所。”好吗?
生:不好。
师:他们制定上千种计划,还想买别墅,他们用的是谁的钱?
生:自己的,于勒还给他们的钱
师:原来他们只是贫穷的家庭,于勒花了他们的钱,能花多少呢?这些钱够买别墅的吗?
生:当然不够,花的是于勒的钱。
师:他们把于勒的钱当作是自己的钱,想买什么就买什么,而且还要想上层社会的人一样住别墅,着表现了他们什么心理?
生:虚荣
生:贪婪
师:(板书)贪婪势利
同学们分析得都很好
师:文章中,遇见于勒的部分可以说是全文最精彩的部分,下面给大家几分时间
阅读
(多媒体展示)阅读20-47(遇见于勒)自然段,
找一找菲利普先生在遇见于勒时的神态描写,和菲利普太太语言的句子,表现了他们什么样的心理。
让同学们把一些重点的词语勾画出来
生1:25段“突然好象不安”、“瞪着眼”、
生2:25段“脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”
生3:29段“放不下心”
生4:32段“心里异常紧张“
师:仔细看看,这是谁的反映?“父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了,心里异常紧张。”主语是谁??“我”
生:34段“脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子”35段“神色张皇”
生:36段结结巴巴地说“咱们怎么办呢?”
生:37段神色很狼狈,低声嘟哝:“出大乱子了!”
师:再找一找母亲的语言的句子
生:26段母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”
生:28段我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”
生:31段母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”
生:38段母亲突然很暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
生:46段我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”
师:好了,大家找得都很好,课文中还有很多象这样的地方,我们就不一一细找了,我们看这里。
(多媒体展示)4、写菲利普遇见到于勒时的神态描写
“突然好象不安”、“瞪着眼”、
“脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”、“放不下心”
“脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子”、
“神色张皇”、结结巴巴地说“咱们怎么办呢?”、
神色很狼狈,低声嘟哝:“出大乱子了!”
5、写菲利普太太遇见于勒时的反映
A、 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”
B、
B、 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”
C、
C、 母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
D、 母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。……最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
E、
F、 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。”
G、
F、 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”
师:这些语言和神态的描写,表现出了菲利普夫妇遇见于勒时张皇、害怕、失望的样子,当他们得知这个人就是于勒以后,马上决定躲开,别让于勒看到,害怕被于勒拖累,这又表现了他们的?
生:冷酷,自私
师:(板书)冷酷无情、贪婪自私
师:虽然他们都表现出了失望、恐惧,但又有所不同,他们的不同表现在哪里?
生:菲利普先生在遇到这种情况以后,没有了主意,说话结结巴巴,“出大乱子了”,而菲利普太太却很快做出了决定,应该把孩子们领开,不要让于勒发现,说明了他的精明,有心计。
生:菲利普先生只是表现出了失魂落魄、灰心丧气,而菲利普太太却因为于勒变成了穷光蛋而暴怒,最后甚至因为10铜子的小费对于勒破口大骂,说明了她的泼辣。
师:两位同学说得非常好,把这两个人物分析得很透彻。那么说,菲利普夫妇对于勒的变化全是围绕着什么而展开的呢?(多媒体展示:态度变化)
生:钱
师:对,就是钱(多媒体展示:金钱至上)菲利普夫妇因为于勒有没有钱,态度发生了变化。(多媒体展示)那么,菲利普一家作为资本主义社会中一个普通的家庭,一家人本应该在亲情的包围下快乐的生活,然而就因为钱,一家人变得冷酷自私,在菲利普夫妇的观念中,亲情远远比不上金钱的重要,这种金钱至上的观念并不是只有他们一家有,在资本主义社会是普遍存在的。那么,如果没有金钱,家会变成什么呢?(多媒体展示)这个字大家认识吗?zhǒng它的意识是坟墓,没有亲情、没有温暖的坟墓。大家再思考一个问题,难道钱真的那么重要吗?(不重要)我们来做一个测试:(多媒体:训练一:体验金钱)金钱可以买到:房屋 金钱买不到:温暖。家是一个什么概念?仅仅是一所房子吗?(不是)家应该是充满亲情、充满关爱、充满温暖的,而房子,只不过是我们休息的地方,我们可以买到房子,但我们买不到温暖。那么,下面这些:买得到珠宝,买不到—?;买得到化妆品,买不到—?;买得到纸笔,买不到—?;买得到药物,买不到—?;买得到朋友,买不到—?;答案分别是:漂亮、青春、知识、健康、真诚。所以说,钱买不到一切,那么也就是说资本主义社会这种金钱至上的观念是腐朽。谁来试着总结一下本文的主题?
生:小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化,深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
师:总结得非常好。今天这节课,我们通过对菲利普夫妇人物形象的分析,和对金钱的探讨,我们更加深刻地认识到了资本主义社会的黑暗和腐朽。老师要给大家留一个作业。(多媒体展示:训练二)希望大家开动脑筋,给这篇小说再来一次出人意料的结局。
课后反思:这节课,学生们准备得很充分,在复述内容的时候都能把事件叙述完整,欠缺的是还不够细心。在老师启发的过程中,学生认真思考,积极发言,勇于发表自己的看法,但也有的没有听清老师的要求,没有抓住重点。这节课的内容安排得过多,最后提升主题的时候体味金钱的部分没有做得更加深刻,最后的拓展协作部分也没有时间继续,比较遗憾