您现在的位置: 新语文 >> 教案设计 >> 九年级上 >> 九上三单元 >> 教案正文
《我的叔叔于勒》课堂实录
        ★★★
【字体:
《我的叔叔于勒》课堂实录
作者:蓝堤儿    教案来源:本站原创    点击数:    更新时间:2006-2-22

《我的叔叔于勒》课堂实录

 

师:(用多媒体展示要求)动动脑,你能行:你能说说这篇小说的故事梗概吗?    将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 ,要注意菲利普夫妇对于勒称呼的变化),请两位同学复述内容。

1:虽然复数得还比较完整,但是没有注意对于勒称呼的变化。

2:叙述完整,注意到了细节(在老师的提示帮助下)

师:作为一篇小说最重要的是什么?(人物、环境、故事情节),当然是人物的塑造。那么我们今天的任务就是看一下作者运用了什么手法来刻画人物,又表现了什么深刻的主题。首先,老师从课文中摘录了几个句子,我们一起来分析一下,这些句子表现了人物什么样的性格和心理。

师:想一想:

(多媒体展示)1、“于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。” ——把这话改为

“于勒,大家都认为分文不值的于勒,其实是个正直的人。有良心的人。”好吗?

生:不好(没有说出理由)

师:一下子是什么意思?其实又是什么意思?

2:一下子就是很快

师:那这句话是在说什么很快?于勒从一个分文不植的人变成一个正直、有良心的人,这是谁对他的看法?

生(全体):菲利普夫妇

师:一下子突出了菲利普夫妇对待于勒的态度变化之快。那么“其实“是什么意思呢?

1:不知道

2:不知道

师:“其实”的意思就是实际上、事实上。那么这句话如果变成“其实”就是说于勒实际上、事实上(“本来”学生插嘴)是一个正直的有良心的人,以前大家误会了他,他本性很好。那么事实是这样吗?(不是)对于菲利普夫妇来说,是钱更重要还是于勒的文人更重要?

生:(全体)钱更重要

师“那这句话突出了菲利普夫妇什么样的性格特点?

生:喜欢钱

师:(板书):见钱眼开

(多媒体展示)2、“这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。”——删去这句话,有什么影响吗?

生:有影响。“有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看”,在别人的面前炫耀自己有了个有钱的亲戚,反映了菲利普夫妇十分的虚荣。

师:很好,(板书)爱慕虚荣

(多媒体展示)3 “对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟写了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。”  

   ——把这句话改为:

“对于勒叔叔回国的事,大家还拟定了一些计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱买一处住所。”好吗?

生:不好。

师:他们制定上千种计划,还想买别墅,他们用的是谁的钱?

生:自己的,于勒还给他们的钱

师:原来他们只是贫穷的家庭,于勒花了他们的钱,能花多少呢?这些钱够买别墅的吗?

生:当然不够,花的是于勒的钱。

师:他们把于勒的钱当作是自己的钱,想买什么就买什么,而且还要想上层社会的人一样住别墅,着表现了他们什么心理?

生:虚荣

生:贪婪

师:(板书)贪婪势利

同学们分析得都很好

师:文章中,遇见于勒的部分可以说是全文最精彩的部分,下面给大家几分时间

阅读

(多媒体展示)阅读20-47(遇见于勒)自然段

找一找菲利普先生在遇见于勒时的神态描写,和菲利普太太语言的句子,表现了他们什么样的心理。

让同学们把一些重点的词语勾画出来

 

 

1:25段突然好象不安瞪着眼

2:25段脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样

3:29段放不下心

4:32段“心里异常紧张“

师:仔细看看,这是谁的反映?“父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了,心里异常紧张。”主语是谁??“我”

生:34段脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子”35段“神色张皇

生:36段结结巴巴地说咱们怎么办呢?

生:37段神色很狼狈,低声嘟哝:出大乱子了!

师:再找一找母亲的语言的句子

生:26段母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”

生:28段我母亲也起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”

生:31段母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”

生:38段母亲突然很暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。

生:46段我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”

师:好了,大家找得都很好,课文中还有很多象这样的地方,我们就不一一细找了,我们看这里。

(多媒体展示)4、写菲利普遇见到于勒时的神态描写

 

突然好象不安瞪着眼

脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样放不下心

脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子

神色张皇结结巴巴地说咱们怎么办呢?

神色很狼狈,低声嘟哝:出大乱子了!

5、写菲利普太太遇见于勒时的反映

A、            我母亲也起来了,吞吞吐吐地说:你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?

B、

B、            母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!

C、 母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。

 

D、            母亲马上回答道:应该把孩子们领开。……最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

F、            母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。

F、 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓

 

 

 

 

 

师:这些语言和神态的描写,表现出了菲利普夫妇遇见于勒时张皇、害怕、失望的样子,当他们得知这个人就是于勒以后,马上决定躲开,别让于勒看到,害怕被于勒拖累,这又表现了他们的?

生:冷酷,自私

师:(板书)冷酷无情、贪婪自私

 师:虽然他们都表现出了失望、恐惧,但又有所不同,他们的不同表现在哪里?

生:菲利普先生在遇到这种情况以后,没有了主意,说话结结巴巴,“出大乱子了”,而菲利普太太却很快做出了决定,应该把孩子们领开,不要让于勒发现,说明了他的精明,有心计。

生:菲利普先生只是表现出了失魂落魄、灰心丧气,而菲利普太太却因为于勒变成了穷光蛋而暴怒,最后甚至因为10铜子的小费对于勒破口大骂,说明了她的泼辣。

师:两位同学说得非常好,把这两个人物分析得很透彻。那么说,菲利普夫妇对于勒的变化全是围绕着什么而展开的呢?(多媒体展示:态度变化)

生:钱

师:对,就是钱(多媒体展示:金钱至上)菲利普夫妇因为于勒有没有钱,态度发生了变化。(多媒体展示)那么,菲利普一家作为资本主义社会中一个普通的家庭,一家人本应该在亲情的包围下快乐的生活,然而就因为钱,一家人变得冷酷自私,在菲利普夫妇的观念中,亲情远远比不上金钱的重要,这种金钱至上的观念并不是只有他们一家有,在资本主义社会是普遍存在的。那么,如果没有金钱,家会变成什么呢?(多媒体展示)这个字大家认识吗?zhǒng它的意识是坟墓,没有亲情、没有温暖的坟墓。大家再思考一个问题,难道钱真的那么重要吗?(不重要)我们来做一个测试:(多媒体:训练一:体验金钱)金钱可以买到:房屋    金钱买不到:温暖。家是一个什么概念?仅仅是一所房子吗?(不是)家应该是充满亲情、充满关爱、充满温暖的,而房子,只不过是我们休息的地方,我们可以买到房子,但我们买不到温暖。那么,下面这些:买得到珠宝,买不到—?;买得到化妆品,买不到—?;买得到纸笔,买不到—?;买得到药物,买不到—?;买得到朋友,买不到—?;答案分别是:漂亮、青春、知识、健康、真诚。所以说,钱买不到一切,那么也就是说资本主义社会这种金钱至上的观念是腐朽。谁来试着总结一下本文的主题?

生:小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化,深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。

 

师:总结得非常好。今天这节课,我们通过对菲利普夫妇人物形象的分析,和对金钱的探讨,我们更加深刻地认识到了资本主义社会的黑暗和腐朽。老师要给大家留一个作业。(多媒体展示:训练二)希望大家开动脑筋,给这篇小说再来一次出人意料的结局。

课后反思:这节课,学生们准备得很充分,在复述内容的时候都能把事件叙述完整,欠缺的是还不够细心。在老师启发的过程中,学生认真思考,积极发言,勇于发表自己的看法,但也有的没有听清老师的要求,没有抓住重点。这节课的内容安排得过多,最后提升主题的时候体味金钱的部分没有做得更加深刻,最后的拓展协作部分也没有时间继续,比较遗憾

 

3A Disk网络硬盘