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《我的叔叔于勒》课堂实录 |
作者:蓝堤儿 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2006/2/22 9:32:48 文章录入:landier258 责任编辑:蓝星 |
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《我的叔叔于勒》课堂实录 师:(用多媒体展示要求)动动脑,你能行:你能说说这篇小说的故事梗概吗? (将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 ,要注意菲利普夫妇对于勒称呼的变化),请两位同学复述内容。 生1:虽然复数得还比较完整,但是没有注意对于勒称呼的变化。 生2:叙述完整,注意到了细节(在老师的提示帮助下) 师:作为一篇小说最重要的是什么?(人物、环境、故事情节),当然是人物的塑造。那么我们今天的任务就是看一下作者运用了什么手法来刻画人物,又表现了什么深刻的主题。首先,老师从课文中摘录了几个句子,我们一起来分析一下,这些句子表现了人物什么样的性格和心理。 师:想一想: (多媒体展示)1、“于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。” ——把这话改为 “于勒,大家都认为分文不值的于勒,其实是个正直的人。有良心的人。”好吗? 生:不好(没有说出理由) 师:一下子是什么意思?其实又是什么意思? 生2:一下子就是很快 师:那这句话是在说什么很快?于勒从一个分文不植的人变成一个正直、有良心的人,这是谁对他的看法? 生(全体):菲利普夫妇 师:一下子突出了菲利普夫妇对待于勒的态度变化之快。那么“其实“是什么意思呢? 生1:不知道 生2:不知道 师:“其实”的意思就是实际上、事实上。那么这句话如果变成“其实”就是说于勒实际上、事实上(“本来”学生插嘴)是一个正直的有良心的人,以前大家误会了他,他本性很好。那么事实是这样吗?(不是)对于菲利普夫妇来说,是钱更重要还是于勒的文人更重要? 生:(全体)钱更重要 师“那这句话突出了菲利普夫妇什么样的性格特点? 生:喜欢钱 师:(板书):见钱眼开 (多媒体展示)2、“这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。”——删去这句话,有什么影响吗? 生:有影响。“有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看”,在别人的面前炫耀自己有了个有钱的亲戚,反映了菲利普夫妇十分的虚荣。 师:很好,(板书)爱慕虚荣 (多媒体展示)3、 “对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟写了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。” ——把这句话改为: “对于勒叔叔回国的事,大家还拟定了一些计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱买一处住所。”好吗? 生:不好。 师:他们制定上千种计划,还想买别墅,他们用的是谁的钱? 生:自己的,于勒还给他们的钱 师:原来他们只是贫穷的家庭,于勒花了他们的钱,能花多少呢?这些钱够买别墅的吗? 生:当然不够,花的是于勒的钱。 师:他们把于勒的钱当作是自己的钱,想买什么就买什么,而且还要想上层社会的人一样住别墅,着表现了他们什么心理? 生:虚荣 生:贪婪 师:(板书)贪婪势利 同学们分析得都很好 师:文章中,遇见于勒的部分可以说是全文最精彩的部分,下面给大家几分时间 阅读 (多媒体展示)阅读20-47(遇见于勒)自然段, 找一找菲利普先生在遇见于勒时的神态描写,和菲利普太太语言的句子,表现了他们什么样的心理。 让同学们把一些重点的词语勾画出来 生1:25段“突然好象不安”、“瞪着眼”、 生2:25段“脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样” 生3:29段“放不下心” 生4:32段“心里异常紧张“ 师:仔细看看,这是谁的反映?“父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了,心里异常紧张。”主语是谁??“我” 生:34段“脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子”35段“神色张皇” 生:36段结结巴巴地说“咱们怎么办呢?” 生:37段神色很狼狈,低声嘟哝:“出大乱子了!” 师:再找一找母亲的语言的句子 生:26段母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?” 生:28段我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” 生:31段母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 生:38段母亲突然很暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。 生:46段我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!” 师:好了,大家找得都很好,课文中还有很多象这样的地方,我们就不一一细找了,我们看这里。 (多媒体展示)4、写菲利普遇见到于勒时的神态描写 “突然好象不安”、“瞪着眼”、 “脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”、“放不下心” “脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子”、 “神色张皇”、结结巴巴地说“咱们怎么办呢?”、 神色很狼狈,低声嘟哝:“出大乱子了!” 5、写菲利普太太遇见于勒时的反映 A、 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” B、 B、 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” C、 C、 母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” D、 母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。……最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” E、 F、 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。” G、 F、 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!” 师:这些语言和神态的描写,表现出了菲利普夫妇遇见于勒时张皇、害怕、失望的样子,当他们得知这个人就是于勒以后,马上决定躲开,别让于勒看到,害怕被于勒拖累,这又表现了他们的? 生:冷酷,自私 师:(板书)冷酷无情、贪婪自私 师:虽然他们都表现出了失望、恐惧,但又有所不同,他们的不同表现在哪里? 生:菲利普先生在遇到这种情况以后,没有了主意,说话结结巴巴,“出大乱子了”,而菲利普太太却很快做出了决定,应该把孩子们领开,不要让于勒发现,说明了他的精明,有心计。 生:菲利普先生只是表现出了失魂落魄、灰心丧气,而菲利普太太却因为于勒变成了穷光蛋而暴怒,最后甚至因为10铜子的小费对于勒破口大骂,说明了她的泼辣。 师:两位同学说得非常好,把这两个人物分析得很透彻。那么说,菲利普夫妇对于勒的变化全是围绕着什么而展开的呢?(多媒体展示:态度变化) 生:钱 师:对,就是钱(多媒体展示:金钱至上)菲利普夫妇因为于勒有没有钱,态度发生了变化。(多媒体展示)那么,菲利普一家作为资本主义社会中一个普通的家庭,一家人本应该在亲情的包围下快乐的生活,然而就因为钱,一家人变得冷酷自私,在菲利普夫妇的观念中,亲情远远比不上金钱的重要,这种金钱至上的观念并不是只有他们一家有,在资本主义社会是普遍存在的。那么,如果没有金钱,家会变成什么呢?(多媒体展示)这个字大家认识吗?zhǒng它的意识是坟墓,没有亲情、没有温暖的坟墓。大家再思考一个问题,难道钱真的那么重要吗?(不重要)我们来做一个测试:(多媒体:训练一:体验金钱)金钱可以买到:房屋 金钱买不到:温暖。家是一个什么概念?仅仅是一所房子吗?(不是)家应该是充满亲情、充满关爱、充满温暖的,而房子,只不过是我们休息的地方,我们可以买到房子,但我们买不到温暖。那么,下面这些:买得到珠宝,买不到—?;买得到化妆品,买不到—?;买得到纸笔,买不到—?;买得到药物,买不到—?;买得到朋友,买不到—?;答案分别是:漂亮、青春、知识、健康、真诚。所以说,钱买不到一切,那么也就是说资本主义社会这种金钱至上的观念是腐朽。谁来试着总结一下本文的主题? 生:小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化,深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。 师:总结得非常好。今天这节课,我们通过对菲利普夫妇人物形象的分析,和对金钱的探讨,我们更加深刻地认识到了资本主义社会的黑暗和腐朽。老师要给大家留一个作业。(多媒体展示:训练二)希望大家开动脑筋,给这篇小说再来一次出人意料的结局。 课后反思:这节课,学生们准备得很充分,在复述内容的时候都能把事件叙述完整,欠缺的是还不够细心。在老师启发的过程中,学生认真思考,积极发言,勇于发表自己的看法,但也有的没有听清老师的要求,没有抓住重点。这节课的内容安排得过多,最后提升主题的时候体味金钱的部分没有做得更加深刻,最后的拓展协作部分也没有时间继续,比较遗憾
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