《竹影》

教学目标：
1、体味本文生动形象的描写；
2、体会本文所表现的天真烂漫的童趣，领会蕴涵在童稚活动中的艺术和美；
重点： 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

难点：领会蕴涵在童稚活动中的艺术和美          课时安排：一课时。
导入新课：
    做几个手影游戏。  不知大家在玩的时候有没有想过，这游戏究竟意味着什么呢？

今天的学习将会使你对这看似简单的游戏产生新的看法呢。-一起来学丰子恺的《竹影》。
检查预习

1、大声地正确地读出下列词语：

惬意 水门汀 口头禅  参差不齐  蘸   撇 

2、在题目前再加一个动词，概括这篇课文的主要事件。

明确：描竹影

整体感知：
 用自己喜欢的方式读课文，用不同的符号将描写不同人物的句子做上记号。

探究交流：

1、选择一个（一群）你感兴趣的课文中的人，找出有关语句，朗读，说一说你对他的认识。

建议用“我认为————，因为————”句式。

2、交流讨论：

3、小结：孩子们天真烂漫，充满了好奇心、喜欢刨根问底，他们充满的童趣。他们的描竹影谁说只是涂鸦，不也和芥子圆图谱、吴昌硕画的、管夫人画的很相象吗？游戏里也有艺术呢！艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。

4、文中的大人：爸爸。能体察孩子、并引领孩子步入艺术殿堂。

简介作者：
1、请同学在班上介绍丰子恺的情况。

2、明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。

3、丰子恺的成就与他父亲有什么联系吗？

大人对孩子的指导，特别是引导孩子步入艺术的殿堂有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。

延伸拓展：
1、我们每个人都拥有快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，现在你回过头来想想，你儿时做过哪些游戏也是可以获得类似发现和体验的？述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。
教师小结：

童年是美好的。以好奇的眼睛去探寻，以水晶般的心灵去感悟，你将会发现：平凡的生活中，美，无处不在。

巩固拓展：写一写你的童年往事，要求语言生动，表现童真、童趣。