江苏省泰州市中考作文题解
阅读《扬子晚报》上的一篇报道，按要求作文。
纽约公共图书馆前馆长瓦顿六岁丧母，出身贫寒，他的祖母教育他，人的出身无法改变，但人格却由自己控制。
请以“掌握在自己手里”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。
试题评析：
该话题作文的限制主要在于“自己”一词。因此，必须采用第一人称“我”或“我们”来写。从体裁上看，此话题用议论、抒情式表达更能写得情酣意满；当然也可写成记叙文。从内容上看，可就以下角度拟制题目：
从小视角入手可写个人问题。一个角度：如中考的成功、性格的塑造、习惯的养成、每一次机遇……掌握在自己手里；换一个角度：时间、今天、未来、人生的每一步……掌握在自己手里；再换一个创新的角度：假如金钱、班级、学校……掌握在我手里。
从大视角入手可写社会问题。一个角度：历史掌握在我们人民手里、中国的命运掌握在我们自己手中、祖国的未来掌握在我们青年一代手里……；换一个创新的角度：假如市长的权力、国家的命运、世界的未来……掌握在我们自己的手中。（侯晨雨）
满分作文：贝多芬告诉我……
无数次驻足，无数次徘徊，我实在不愿去窥探您耳聋后最初的心境，也不愿去撩起那段我认为是痛苦无比的记忆。
于是，我只是悄悄地、悄悄地谛听，谛听您的《命运》《田园》《第九交响曲》；只是默默地品味，品味《名人传》上有关您的文字。但是，您却毫无保留地告诉我：命运，掌握在自己手里！
命运，掌握在自己手里？我有些迷茫：您双耳失聪，感情破裂，生活悲苦，面临当时轻佻乐风的挑战……命运，还掌握在自己手里吗？
您似乎看到了我的不解，于是，告诉我……
您虽然患有耳疾，却拥有音乐--这是一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋。您在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花，于是，一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轰动，您也获得了解放，将音乐掌握在自己手里。
您虽然生活贫困、悲苦，却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀，那次您与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而您站立在那儿，让那些贵族向您致礼！您可知道，这一举动震撼了多少人的心扉？！不向权贵低头，您将自己的人格，永远掌握在自己手里。
您虽然失去了一切"欢乐"，但您却给世人留下了无数的欢乐。您以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我：命运掌握在自己手里！
命运掌握在自己手里--我懂了！
创造命运的不是上帝，而是自己。很多时候，我们都不得不面对许多灾难，于是，我们常常怨天尤人，慨叹上苍的不公，现在想想那实在没有必要，因为我们自己才是命运的缔造者：
我们无法左右天气，却可以改变心情。
我们无法改变上苍给我们的"厚礼"，却可以调整自己的处世态度。
我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度。
我们无法改变出身，却可以控制人格……
命运，掌握在自己手里，我们每个人都应该用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。
点评："命运掌握在自己手里"，这是一个把握不好就容易落入俗套的命题，但这位考生写出了大气，写出了才情，写出了令人荡气回肠的底蕴。首先，文章以贝多芬这位命运多舛的音乐巨人的一生，作为诠释话题的惟一材料，足见作者的慧眼与匠心。其次，主体部分分层阐述，谈因为贝多芬直面人生、贫贱不移、播洒欢乐，所以他牢牢地把握住了自己的命运，条理相当清晰，分析准确而深刻，内容厚实而有新意。文末以一组排比句，精当地概括了面对命运挑战时应具有的态度，可谓直抒时代强者之心声。(唐惠忠)
梧桐细语
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐叶，倾听它们的细语：“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那，我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗？我走到梧桐树下，仰望，片片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命，演出了一场最美的舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读唐诗宋词，我都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照－－婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友……她背负着亡国的痛苦与一些本不该受到的谴责默默地走着。她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美，有了……她用自己所掌握的，展示了自我的人格和才情，添进了自身的柔情与刚直，丰富了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想，让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去尊严、人格，而这些对我们而言，却是相当重要的。出身有卑微、高贵之分，但人格是可以由自己掌握的，如果连这些也失去了，那么你的手上将会空空如也，人与一般动物又有什么差异？
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪迈，它简直是人与命运抗争的一曲壮歌！
不知何时，手心多了一片梧桐叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的……”
我突然觉得手上好重好重。
点评：“人”“物”合一、借物抒怀，是此文取得满分的基础。作者构思巧妙，感悟独特，用诗一般的语言和意境，将桐叶作为载体，追忆了李清照、文天祥，联想到了现实与人生，阐释了把握人生“价值”的主题，一举奠定了胜局。诗意盎然的标题，精炼的景物描写、真切细致的心理活动描写，亦使文章风采独具。（黄新）
一片飘零的叶
萧条的秋风又刮起来了，小草儿黄了，树叶儿也黄了。在一棵长满枯黄树叶的梧桐树下，坐着一个专心画画的少女---枫。正值人生的花季，她同其他女孩一样，有着青春的外表，却没有快乐。风飘起了她的长发，也飘落了一片枯黄的叶子，这叶子像蝴蝶一样，在空中盘旋，最后落到了枫的画上---一片飘零的叶。一滴晶莹的泪珠无声地掉了下来。正好落在叶子上，也勾起了一段不堪回首的往事。
一年前，枫的爸爸到外地出差，在顺利完成任务回家的途中，一辆卡车葬送了他的生命。不久，枫的妈妈也因为受不了打击病倒了，不久便离枫而去。枫成了只身一人，原本天真无邪的她变得沉默寡言，于是就经常有了上面的一幕。枫开始相信，原来人的生命可以如此脆弱，就像一片飘零的叶子。
枫就这样忍耐着生活，忍耐着命运，可命运还不放过她，原本成绩一向很好的她这次期中考试却进入了班级的后列。枫再也忍不住了，她离开了老师和同学，准备一人去浪迹天涯，只留下那幅画---一片飘零的叶。
临走前的一个晚上，枫又到了那棵梧桐树下。出乎她的意料，在那棵树下，一个熟悉的身影映入了她的眼帘。在昏暗的灯光下，那身影显得很修长、很伟大，是枫的班主任。
他笑着向枫打了个招呼，枫很不自然地走了过去。班主任问："枫，你打算离开我们了？"枫使劲地点点头。"为什么？"枫无语，接着，便是一片沉默。
许久，枫才抬起了头："老师，我觉得生命太脆弱了，我现在根本就体会不到生活的乐趣，我想去浪迹天涯，忘记过去的痛苦。""是因为你爸妈的事吗？"说到这，枫开始抽泣了，她低头说："也不全是，我觉得我自己就像……"班主任从身后抽出一张画："就像这片飘零的叶。"枫惊呆了。班主任接着说："枫，其实你错了，你并不是那片飘零的叶。尽管你失去了父母，失去了家庭，但至少你还有老师和同学。只要你愿意，我们是不会让你随风飘零的。但是，这一切需要你愿意，因为，你的命运掌握在你自己的手中。"那晚，他们谈了很久。
后来，一切都好了，枫没有去飘泊，她继续留在了老师、同学中，她又快乐了，她的成绩又上来了。只是，她还是喜欢到那棵梧桐树下，去时刻警醒自己：我不是一片随风飘零的叶子，因为，我的命运掌握在自己手里。
点评：本文给我们讲述了一个感伤的故事，生命中有许多的事是无法预料的，亲人的离去会使我们感到无助和绝望。虽然我们无法预测命运，但是命运却掌握在我们自己的手中。本文牢牢抓住这种情感基调，用细腻流畅的笔调，不漏声色地把人物的心理活动刻画得恰到好处。另外，文中精彩的环境描写，叶子双重意思的设置，都使文章增色不少。全文结构匀称，衔接自然，毫无斧凿之痕，不啻为一篇佳作！(张谋)
