班级管理爱先行
在假期里，我便得到了开学将要接手一个初二班的通知。据说这个班不但成绩在年级里是倒数第一，而且纪律松散，班风涣散，同时前任班主任以其广博的知识面和幽默的言谈深受学生欢迎，在学生中威信很高。想到要在毫无带班经验的情况下成为这样一个班的直接领导人，实在有些不寒而栗。
捧着一颗惴惴不安的心，我踏上了亦喜亦忧的班级管理之路。
一、“招安”魅力大
开学第一天，踏进新班，刚做完自我介绍，一双双充满敌意的眼睛便齐刷刷向我扫射而来。坐在第一排的两个男生马上带着一脸的挑衅向我发难：“为什么要换掉我们班主任？是不是因为我们这次考试没考好？”我强压下满腔的怒火，说：“是，你们说对了。我只到你们非常喜欢X老师，我本人也非常尊重他。对于他的卸任，你们伤心，我心里也不好受。为什么会造成这种局面？正是由于你们的不懂珍惜，不知努力才伤害了你们深爱的老师。如果你们真的重情重义，就该化伤心为力量，从今开始发奋图强，用行动证明给我看，X老师手下无弱兵。”听完我的话，孩子们眼中有了愧色。
分配完劳动任务后，我将那两个“刺头”叫到办公室，心平气和的同他们进行交流：“说实话，今天你们让老师非常难堪，但我很佩服你们的勇气，更欣赏你们的有情有义。如果你们对我的继任无动于衷的话，我才真觉得这个班不止的我去付出，因为那说明这个班的人都是冷酷自私的，会让我打心眼里瞧不起。可是你们的举动让我看到了这个班的希望。只要有了这份热情这腔热血，就没什么迈不过去的难关。当然我也希望在以后的日子里，咱们班能在你们的带动下不断前进。”听了这番话，两人慢慢低下头去。
谈话结束后，我带着他俩办桌椅，抱新书，向他们了解班级情况。一天下来，我们已经从陌生人变成了朋友。后来我了解到，他们虽说脾气有点倔，但在班级的威信却很高。于是班委改选时，我任命二人为纪律委员。与此同时，我也处处在班里树立他们的威信，并要求他们以身作则，努力学习，经常同他们谈心，给他们打气。两个孩子很重感情，对我简直有了一种“士为知己者死”的义气。他们非常投入工作，认真负责，使班级纪律有了极大的好转。到期中考试，他们一个成绩由原来的46名跃到30名，另一个各科也都有所进步。看到这种变化，有些老师便开玩笑说：“你招安招得不错啊。”
心得感言：每个班都难免有些性格刚烈，不易驯服的“刺头”。初接新班时，一定要善于抓住班里的“刺头”，善于“招安”。抓不住，这些孩子将使你班级管理中的强大阻力，用好了，则会成为不可多得的左右臂。其间的诀窍在于，给他们以真诚、信任和爱。
二、“放大镜”丢不得
随着了解的深入，我逐渐发现这个班的两极分化很严重，而且尾巴很大，因此转差工作就显得尤为重要。但班上不少后进生的学习习惯非常差，回家根本不记不背。每次听写，再简单的内容都有二十几个人不过。特别是同学所谓的“八大金刚”，学习上简直就是刀枪不入。
我苦思许久，决定采取舆论监督的方法，给他们一人安排一个学习优秀的同学做同桌，并且全班按前后四人组成帮带小组，每次听写有一个不过就连带小组每人都扣分，全对则全组双倍加分。这下为了小组的分数，四人都自发的相互监督，相互制约，听写不过的人越来越少。
可是还未待我舒口气，难题又来了。“八大金刚”中有两个孩子，“任凭风吹雨打，我自岿然不动。”害得组员天天跟着扣分。虽经我谆谆教导，疾言厉色，进而罚值日，叫家长，都收效甚微。我苦苦寻找着突破口。
一次植树中，我发现这两个孩子搭档干活又快又好，非常出色，于是灵机一动，把全班同学叫来现场观摩他们挖出的树渠。我分明看见了他们眼中闪烁着骄傲和喜悦的光芒。后来我在此方面留心观察，发现每到卫生值日，他们合作提水也非常积极，总能保证组里有干净水用。问及劳动委员，得到的回答是：他们提水没得说，绝对不会发生像其他组提水窝工的问题。但一到早读听写英语他们总是要提一个早读才回来。“我记在心里，班会课上我故意问大家：“ 想知道这周值日为什么又快又好？老师调查过了，一个很大的原因是，有两个同学默默奉献，任劳任怨，保证了清水的供应，让组里不至于窝工。他们是谁？”全班同学齐声喊出了两人的名字。我点点头，进而指出了其他组提水同学的偷懒现象，大力表扬了那两个孩子。当我请他们站起来接受全班同学的掌声，把赞许的目光投向他们时，他们那惯有的满不在乎的神情不见了，小脸涨得通红，腼腆而幸福的笑了。
从那以后，我发现他们变了。劳动更积极，早读按时回来了，听写不过的情况也越来越少。我才恍然大悟：原来表扬的力量是如此巨大。于是，这成了我屡试不爽的制胜法宝。同学在日记里写到：
心得感言：任何一个学生心灵深处都有着做好学生的愿望。教师的使命就是让这种希望之蕾绽放光彩，吐露芬芳。对这些渴求的心灵，我们应当施与微笑和赞许的阳光，播以鼓励协助的雨露，给孩子一片茁壮成长的沃土。关键在于，记得随时拿出你的爱的放大镜，用心去发现每个孩子身上的闪光点，并努力放大。
三、“美文”冶性情
曾看过一篇文章，说强压下的孩子性格焦躁猜忌，冷漠自私，而民主环境里成长起来的的孩子，则是宽容和乐观的。我始终把后者作为我的目标不段探索。班级怎样布置？运动会穿什么服装？班务开支怎样解决？这些问题往往都是和同学们一起讨论解决，我决不包办。能由班委处理的问题，我决不插手。当然我也明白，如果学生的思想不端正，民主只能是流于散漫，空话一句。那么，怎样才能端正学生的思想，让民主友爱的班风有成长的条件呢？思来想去，我决定利用本学科的优势，把课前五分钟变成我的德育阵地。
俗话说，好书怡情。于是我针对班级现状，有目的的一天读一篇文质兼美的小短文，让大家结合身边实例谈感受，变枯燥的说教为具体的故事。在感悟中，学生接受着精神的洗礼，心灵的滋养，升华着美好的情感。这样，不但学生的理解能力、表达能力、拓展能力得以提高，而且也在潜移默化中提高了他们明辨是非的能力。
慢慢的，我发现孩子们越来越懂事了。好几次，我忙完班里的事准备回家，学生和我的道别词总是：“老师，路上小心点！”似乎我到成了需要保护的孩子。更有一次，因为没有班费，我自己掏腰包垫了几十元钱，应付一些事物。这事被实习生无意间告诉了学生。孩子们居然自发捐款要还上这些钱，说：“老师工资也不高，不能老让你给我们垫钱。”我不收，孩子们又说：“为了我们，你的小孩才三个月大就喂奶粉，也没时间照顾她，这钱就给小孩买奶粉吧。”我知道这都是实习生无心中透露给他们的“内幕”，但是孩子们却记在了心里，回馈给我那样真诚的理解和关怀。
心得感言：班级管理不能光停留在学生的学业上，还要立足于学生完美人格的塑造上。培养学生的是非观，不能靠空洞的说教，或是强压强管，需从思想上变“要我做”为“我要做”。教育无小事，处处育人。教师要善于抓住一切机会去浇灌孩子的精神之树。当然，这里教师对学生的一份真爱不可或缺。
前方的路还长，但我依然肯定：放我真心在学生手心，必将收获片片真情。师生关系，如果建立在彼此尊重、信任、宽容、真诚的基础上，教育就会发挥出意想不到的效果。所以，亲爱的班主任们，要让我们的班级焕发出生命的活力，请千万不要忘记一个古老却永恒的话题：班级管理，让爱先行。
