作者：□ 江苏省如东县马塘中学 徐希明

   清代著名画家郑板桥曾为他的书斋题联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少胜多。下联主张要创造与众不同的新格调。“删繁就简”、“领异标新”是艺术创作的规律，对我们写作也是很有借鉴意义的。中考作文要想“突出重围”，在立意上“领异标新”是首要一环。

    一、选准角度，以鲜明闪光

    “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”作文就像照相，对同一景物，最佳的角度只有一个，即最能表达自己情感的那个角度。“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之”，角度总是多种多样的。面对一个写作对象，我们要多选几个角度去构思、立意，然后通过比较辨别，选出最佳角度。2005年浙江省杭州市中考作文题是要求以“风景”为话题作文。“风景”这一话题，可以从自然风光和社会生活中演绎出众多的文旨。但如果不加以斟酌，反复比较，有可能陷入“泯然于众人矣”的泥潭。翻看杭州考生的满分作文，我们不禁为一篇篇立意“标新”，充满个性色彩的文章所折服。如：有考生以“叶之风景”为题，从眼前的风景——放风筝和风筝断线中，悟出了家对自己的意义，悟出了亲人对自己的可贵。其立意角度独特。又如：有考生围绕对“别样的风景”的感悟过程，展开了丰富的想象。一开头，“我”是萧瑟秋风中的枝头残叶，“对于这个世界不太留恋”，“我”悲凉迷惘；进入文章主体部分，“我”虽依然是秋风中飘舞的落叶，却随庄周而舞山水之间，随庄周而悟生命之乐，“我”彷徨寻觅；结尾处，“我”想象着自己安然落入尘土化为泥土，“让大地的风景永远生意盎然”，使生命的意义得以升华。文章立意鲜明而深刻，令人叹为观止。

    二、化大为小，以深刻取胜

    化大为小，就是从文题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出非凡的本质，在叙事写景中透视深刻的人生哲理。话题作文的写作范围非常宽泛，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意集中、内容充实的好文章。这样“化大为小”，文章才会“出彩”。2005年河南省非课改区中考作文是一道半命题作文题：“幸福原来是      ”。“幸福”本是一个很宽泛的概念，文题以半命题的形式出现，虽然带有一定的提示性，但还是比较抽象，如果泛泛而谈，很难使文章出彩，这就需要我们“化大为小”，以取得见微知著、一斑窥豹的效果。有考生以“幸福原来这么简单”为题作文，先是由自己的所见得出要得到幸福很难的结论，然后“我”在同桌的帮助下终于发现“幸福原来这么简单”，并且明白：那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。文章取材于身边的生活事例，能从简单的事例中感悟出深刻的道理，是一篇难得的满分作文。

    三、聚焦时代，以新颖见长

    文章的立意是要讲究现实针对性的：或者提出对某类社会现象的见解，或者引入与时俱进的崭新理念。比如，对于救助弱势群体的看法，对于帮助农民工讨债的看法，防治流行性疾病（如禽流感）等等，这些新鲜事物或新观点都将是一段时间内关注的热点，如果在中考作文中有意注入新的观点，折射当今社会，会给人耳目一新的感觉。2005年福建省厦门市中考作文是一道半命题作文：“那一次，我读懂了    ”，半命题作文更多地尊重考生的情感体验和自主选择权，为考生提供了更为广阔的思维空间，因而作文选材、立意更自由，更灵活。有考生以“那一次，我读懂了他们”为题作文，文章开篇批评煤矿开采浪费，顺着这思路很多人也许会提及保护资源、爱护环境的重要，此考生却宕开一笔，以所读过的文章《乌蒙矿工》为切入点，选取其中的一个细节——乌黑的面孔，尤其对一个小矿工的描写，引发人们对矿工、对一个弱势群体生存状况的关注，体现人文关怀，立意可谓推陈出新。

    四、反弹琵琶，以独到出彩

    反弹琵琶，即逆向思维。突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，写出见解新颖独到的文章。对于某一种现象或某一个问题，社会和大众有着比较一致的看法。如果我们经过审慎思考，提出与传统和世俗相悖的观点，这样的文章，往往会以崭新的立意取向赢得关注和重视。2005年湖北省襄樊市中考作文是以“真诚”为话题作文的，对于这一话题，更多的考生在立意上想到是如何讴歌“真诚”，可有考生却突破思维定势，从常规的反面入手，写出了见解新颖独到的文章。文章以“真诚是绝对的吗”为题，紧扣“真诚”二字，先摆出对方的错误观点：“真诚是绝对的，不管对谁，不管在什么情况下都要做到百分之百的真诚。”接着摆出“对敌人不能真诚，对得了不治之症的朋友不能真诚地对他说明实情，对自己的亲人有时也不能真诚”三个强有力的事实，将对方的论据驳倒，最后顺理成章地提出自己的观点：“真诚是相对的，待人真诚要看对象，还要看情况。”作为一篇议论文，有理有据，令人信服。其立意独到，实在难得！

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勒着青藤成长
□ 湖北省  一考生
    漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
    常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。
    瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬岸勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……
    当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
    我走向瓜藤边。从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
    善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。

幸福原来这么简单
□ 河南省  一考生

    我见过许多寻找幸福的人，为了幸福，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角……难道得到幸福就这么困难吗？
    同桌胖妞听了我的疑惑，大笑起来，她说：“幸福是很简单的事啊！”
    胖妞见我仍然心存疑惑，就给我举起了例子：“你正确地回答老师的提问，老师给了你一个微笑，你心里喝了蜜一样甜，这不就是幸福吗？再如，你放学回到家里，你妈妈赶忙帮你取下背上的书包，把削好的水果拿给你，这不也是幸福吗？”
    胖妞是经济条件比较好的城里学生，她浸在幸福里，她当然会认为很简单了。而我是乡下的孩子，父母为了我能在城里上完中学而整日忙碌着从土坷垃里淘钱，我知道我的父母很辛苦。我当然不会相信胖妞的话。
    可是胖妞却没有放弃她的观点，她决定带我亲自验证她的观点。
    放学了，胖妞带我到她家做客。来到她家门口，胖妞用她嫩白的手拍了两下门。“是幸福在敲门吗？我这就来——”屋里有人应了。我问胖妞：“你乳名叫‘幸福’吗？”“不是，妈妈说她每次听到我的敲门声，她就会感到幸福，所以我的敲门声就是‘幸福的敲门声’了。”
    胖妞妈妈开了门，“哟，你和朋友一块儿回来的啊。正好，我给妞妞买的鱼马上就煮好了，一块儿吃。”胖妞的妈妈一边接过胖妞的书包，一边给我打招呼，我看得出胖妞的妈妈真的很幸福。胖妞给她的妈妈讲着学校里的小事，一会儿她们母女俩就发出一阵爽朗的笑声，我以前从没有感到那些鸡毛蒜皮的事可笑，可现在我也随着她们开心地笑起来。胖妞的爸爸回来了，全家又是一阵笑声。炖的鱼端上饭桌了，大家又笑上一阵子……哦，她们一家真的会为这件件小事感到幸福。
    我突然想到了我小时候，想到我上学出门时妈妈叫住我，帮我整理歪了的衣领；我想起，我放学回到家里，爸爸帮我扎紧松了的鞋带；我想起，我五岁时，我学着妈妈在腰里扎个围裙洗碗……我不觉脸上露出了笑容。胖妞说：“看，你也感受到了吧！”
    胖妞说得真对，幸福原来真的就这么简单！我突然又想起那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境啊。