娄烦二中集体备课模式说明
一、组织形式：
以备课组为单位，由备课组长主持进行。
二、备课原则：
坚持“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主备发言人；
落实“五备”，即：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；
做到“四统一”，即：统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
三、具体要求
    1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。    2、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。着重疏通教材，研讨如何引导学生自学、如何组织教学。    3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。    4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳教学方案。
    5、备课组长要提前一周组织集体备课。要结合教材内容，根据下周教学课时，合理安排组内主备人数和研究内容，做到一周两主备，一月一轮回，确保下周课堂教学内容的顺利进行。
四、实施程序
    1、学期初，各备课组长要按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，认真填写好《集体备课逐月登记检查表》（须在实施备课前上交教研室），以便于教师明确任务，提前准备，以提高备课质量。同时也便于督促检查。
    2、备课组长根据自己确立的教学内容来确立教改主题，备课方案和主备教师，参加主备的每位教师要按照“提前通览教材——自主独立备课——精心设计教案——小组说课交流——修正完善上交”的程序进行。即主备教师在独立备课的基础上，写出教学设计，并围绕教研主题，在备课组内执行“说课”，其他参与教师进行评议，通过对大家的意见和建议优化整合后，主备教师再修改教学设计，上交教研室。
    3、根据集体备课讨论结果，结合上交修改的教学设计，最后形成本组课堂教学基础教案，由备课组长复印后，分发给各备课成员，进行下周的课堂教学实践。
五、考核评价：
    （1）各备课组长负责对本组教师的活动进行记载，做好活动记录。学校领导、教导处、教研室根据各备课组的活动安排，要深入参与、跟踪检查、随时抽查各备课组活动的情况。
    （2）所有备课组成员须上交体现自己意愿和大家智慧的“基础教案”，自己的教案上必须有别人的圈点。
   （3）凡不参加备课组活动或没有按要求完成的老师，学校要按照迟到一次，旷课一节处理，记入考勤，并给予一定的经济处罚。
    （4）认真落实好每周一反思，每月一案例撰写工作，作为常规考核的内容之一。
    （5）每学期结束后，学校要结合平时活动检查和上交资料，将对各备课组进行综合考核(按照学校教学常规考核奖金发放细则)，对评出的优秀备课组全体成员及备课组长进行重奖。
六、几点说明
     1、各备课组要严格按此集体备课模式执行，每周进行一次集体备课，时间不少于一节课，活动时间（除每周二的教研活动时间外）由备课组长具体负责，活动地点为校多媒体教室，各组也可自定地点，但要与它组协调，以避免冲突。主要备课内容为解读教材，研讨教学目标，确立教学设计，确定课堂练习卷习题。还可对下阶段课堂教学重点，难点进行商讨。
    2、备课组活动由校课改指导组根据学期初各组上交的安排表，分工督查，并将活动检查情况纳入教学常规考核内容。
    3、各备课组长一定要统一筹划本组的集体备课，针对教材内容，确定好主备人，统筹、分配好备课内容，做到人人参与，人人设计，轮流主讲，确保备课活动的过程性展示和终结性成果。

                                                                                                                                                                         娄烦二中教研室
                                                二○○八年三月

后附：1、娄烦二中备课组分配安排表
      2、娄烦二中集体备课登记检查表