<社戏>教案　　　设计　郁雪

教学目标：1、体会故事情节与展示人物性格、表现中心思想的关系

2、学习本文具体的叙述和景物的描写方法

3、感受作者热爱自然、热爱劳动人民、向往自由美好生活的思想感情。

教学重点：体会本文的中心

需要课时：三课时

教学过程：

一、复习小说知识，着重于小说的三要素，即人物，故事情节，环境。

二、解题、复习作者的作品

三、略读课文，了解本课的生字词(略)

四、让学生讨论：

1、本文的故事情节，怎样划分本文的结构层次，弄清故事情节中的开端、发展、高潮、结局

2、平桥村为什么是“我”的“乐土”？第一部分在文中的作用是什么（为以后故事情节的发展做铺垫，突出平桥村村民的质朴、善良的特点，这是故事的引子）

3、文章的结尾主要写了哪件事（六一公公送豆），作者抒发了什么情感（对那夜的豆、戏的怀念），重点研讨课上练习一。

4、理清主体部分的结构层次：分为四个层次―――戏前波折、月夜行船、赵庄看戏、归途偷豆）

5、找出本文的主要人物的性格特点：

（1）       双喜：聪明能干、有责任心、驾船技术高、具有一定的领导才能

（2）       阿发：憨厚无私、勤劳肯干

（3）       六一公公：善良、纯朴

6、体会环境描写及其作用：

（1）夜航见闻：作者调动视觉、触觉、听觉、嗅觉以至味觉，多方面地观察景物。观察有目的（突出了平桥村的环境的优美），有重点；观察过程中还展开了联想和想象，虚实相结合。

（2）回望戏台：在返航时，作者对戏台也进行了优美的描写，突出了“我”对社戏的恋恋不舍的心情。

7、中心思想：本文通过回忆江南水乡的童年生活经历，形像地表现了劳动人民纯朴、善良、友爱的美好品德，展现了广阔的农村充满诗情的儿童生活，表达了对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。　

五、作业：课后练习