夹浦镇中学七年级（上）语文导学案

课题  7、短文两篇

主备人： 温晖明            审核：初一备课组

学习目标：

1、  学习准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2、  在朗读中学会抓住文眼，整体把握课文的内容和主旨。

3、  在把握课文内容的基础上，了解文章的写法。

学习重难点：

1、  学习准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2、  在朗读中学会抓住文眼，整体把握课文的内容和主旨。

学法指导：

这是两篇散文，散文的学习宜采用朗读的方法——在朗读中把握课文的内容，在朗读中理解课文的主旨，在朗读中体味文本的语言，在朗读中了解文章的写法。

学习课时：2课时

学习过程：

第 一 课 时（《行道树》）

学习目标：

1、准确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文的内容和主旨。

2、学会抓住文眼，感受行道树所象征的奉献者形象，树立正确而高尚的人生观、价值观。

一、课前热身

1、请给下列加点的生字词注音或根据拼音写汉字。

堕落（       ）烟cōng（       ）点zhuì（        ）繁弦急管（        ）

苦熬（       ）牙yín（      ）冉冉（      ）贪lán（       ）污浊（       ）

2、自由朗读课文后思考：

(1)、课文是用第几人称写成的？

 

(2)、课文通篇运用了什么修辞手法来表现内容与主题的？

 

二、学习研讨

（一）、导入，交流预习1

（二）、听读或朗读课文，并交流预习2

（三）、悟读，理解内容

1、通过朗读，你感悟到了什么？请你结合文中的语句回答下面的问题。

这是一列                          的行道树，我是从课文的                      

                                       看出来的。

 

2、通过理解，你认为行道树是一种怎样的形象？

 

3、  请你试着用一句话来概括文章的主旨。

 

 

（三）、疑读，品味语言

这篇课文虽短，但有些句子的含义深刻，难于理解。请你从文中找出这些难于理解的句子，我们一起来探讨。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（四）、拓展阅读

行 道 树

              陈润曦

 

初中时学过张晓风的《行道树》。

没想到这时会想起它，因为它的渺小。

我们学校大门外的两旁都是树。很是茂盛。这些树一直贯穿地包围着整个科技园。不知不觉便形成了科技园里一道特殊的风景。

我不敢说它们给我带来了什么东西，但我却总是感受到了它们用力的呼吸，即使它们不曾引起人的注意。

第一次感受它们的存在，是在领通知书的那天。天气格外炎热，仿佛太阳只管它不顾死活地放射性“大笑”，把所有的“笑声”散发出来似的。于是，人们变得黝黑。于是，人们变得浮躁。于是，人们懒得不想睁开眼睛……

所有的一切都那么懒懒散散，惟有树，努力地张开它们的“三头六臂”，努力地与太阳比着“胸怀”的宽广。只是，终究是比不过的。

但是，即便如此，因为有了树的伟大，才能渗析出太阳的斑斑点点，不能不说，在这个时候，人们应该多么感谢它。

我总是坐在窗边。我也喜欢窗打开后，蹿进来的新鲜的气息。即使夹杂着许许多多城市中的尘土，但始终不能拂灭那新生嫩芽的生机，高大树木的凉意……这些，总在炎热夏天的午后，为你的心灵带来一次洗礼。

灯火霓虹的城市，改不了的喧嚣，换不了的颜面。只有那些树让你感受到了时间在变，季节在变，虽然很不明显。但即使是嗅觉不灵敏的我也能从中嗅出点什么。

我不知道如果没有了这些树，路灯会不会孤独；

我不知道如果没有了这些树，人们会不会感到缺少了什么。

我只知道虽然这些树都在，但谁也没有很细心地每天观察它们。它们只是城市的陪衬，可有可无。但它们真的消失的时候，你才觉得生命中真的缺少了、失去了什么。

是的，这人来人往的城市，总是有些东西在用力地呼吸着，比如行道树。这些东西在默默地创造着属于它们自己的奇迹。

 

 

第 二 课 时（《第一次真好》）

学习目标：

1、  默读课文，整体了解课文内容。

2、  通过对文中事件的概括，了解详略得当的写法。

3、  结合自身的经历，感悟并学会珍惜人生“第一次”的体验。

一、课前热身

1、  请给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

柚子树（      ）硕大（      ）shà时间（      ）zǐ妹（      ）

玲珑剔透（     ）（     ）（     ）fū小鸟（      ）雏形（      ）

2、  默读课文，思考：

⑴、全文一共记叙了哪些“第一次”？

 

 

 

⑵、作者对“第一次”有怎样的感受？

 

 

 

二、学习研讨

（一）、导入，检查交流预习1

（二）、自由读课文后，交流预习2

（三）、仔细读课文，并思考：

1、文中主要写了哪两件“第一次”，请简要概括。

 

 

2、“第一次真好”，好在哪里？

 

 

3、  请试着找出全文的主旨句并谈谈你对它的理解。

 

 

 

（四）、赏析读课文，回答：

1、课文在安排材料上有什么特点？

 

2、作者为什么选取这两个“第一次”详写？

 

 

 

（五）、体验读课文，想一想：

1、作者既然说“第一次真好”，为什么又说“第一次的经验不一定都愉快”，这不矛盾吗？

 

 

 

2、既然第一次真好，那么是不是所有的第一次都值得去尝试?试举例说明。

 

 

 

3、请讲述你生命中印象最深刻的“第一次”。

 

 

 

 

 

4、  学完了本文，你一定有很多感触，思考一下：此刻，你最想尝试的“第一次”是什么？

 

 

 

 

三、课堂小结

生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓暂新的生活领域，增加自己的人生阅历，使有限的生命变得更加多姿多彩。