护漕港中学师生共用讲学稿
学科------------ 班级------------- 姓名---------------
《紫藤萝瀑布》 宗璞
学习目标:
1、有感情朗读课文,理解内容,感悟中心。
2、领悟课文蕴涵的人生哲理,关注人生,积极进取。
3、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法
学习重点、难点:
1、揣摩词语和重要语句的表达力,深化对人生的思考。
2、体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。
预习作业:
1、生字
宗璞( )藤萝( )迸溅( )沉淀( )花苞( )穗( )绽( )开
依傍( )伶仃( )酒酿( )盘虬( )卧龙 花舱( )忍俊不禁( )
仙露琼浆( )
2、作者简介
宗璞 出生与1928年,祖籍河南南阳。她1951年毕业于清华大学,毕业后大部分时间在《世界文学》编辑部工作,而后从事英国文学的专门研究,主要作品有《红豆》《三生石》《丁香结》《南渡记》等。文笔清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。
新课学习
一、导入
二、整体把握课文,有感情地朗读课文
1、学习用自己的话概括本文内容。
2、
2、这篇课文以“我”对-------------的感情为线索,按-----------------------的顺序层层深入,表达主旨的。
赏花
惜花
思花
三、合作探究
通过导学、探究、学法指导的学习过程,进一步研究了文章的语言魅力,从课文中找出好的语言片段,进行探究赏析。
思考:1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?
2、作者是怎样描写紫藤萝花的?
3找出作者描写紫藤萝的树和花运用的拟人和比喻的修辞手法的句子,分析其好处?
4观察两幅图,第一副图是盛开茂盛的紫藤萝,第2幅是花谢后的藤萝。从图片中你能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?(分析第8段和第9段)
5、作者最后由花的勃勃生机中产生了怎样的感悟?
6、如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的含义?
7、课文开头说“我不由地停住了脚步”,结尾的时候说:“”在这淡淡的紫色的光辉和紫色的芳香中,我不由加快了脚步”说说为什么“停住了脚步”,又为何加快了脚步?
四、作业
请你课外欣赏每一种植物,发挥联想,想想产生哪些感悟。(托物言志)(如向日葵、爬上虎、白杨树。牵牛花)
五、教后记