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《紫藤萝瀑布》教案设计22 |
作者:豆豆子 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2006/4/5 21:53:49 文章录入:豆豆子 责任编辑:蓝星 |
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护漕港中学师生共用讲学稿 学科------------ 班级------------- 姓名--------------- 《紫藤萝瀑布》 宗璞 学习目标: 1、有感情朗读课文,理解内容,感悟中心。 2、领悟课文蕴涵的人生哲理,关注人生,积极进取。 3、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法 学习重点、难点: 1、揣摩词语和重要语句的表达力,深化对人生的思考。 2、体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 预习作业: 1、生字 宗璞( )藤萝( )迸溅( )沉淀( )花苞( )穗( )绽( )开 依傍( )伶仃( )酒酿( )盘虬( )卧龙 花舱( )忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ) 2、作者简介 宗璞 出生与1928年,祖籍河南南阳。她1951年毕业于清华大学,毕业后大部分时间在《世界文学》编辑部工作,而后从事英国文学的专门研究,主要作品有《红豆》《三生石》《丁香结》《南渡记》等。文笔清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。 新课学习 一、导入 二、整体把握课文,有感情地朗读课文 1、学习用自己的话概括本文内容。 2、 2、这篇课文以“我”对-------------的感情为线索,按-----------------------的顺序层层深入,表达主旨的。 赏花 惜花 思花 三、合作探究 通过导学、探究、学法指导的学习过程,进一步研究了文章的语言魅力,从课文中找出好的语言片段,进行探究赏析。 思考:1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的? 2、作者是怎样描写紫藤萝花的? 3找出作者描写紫藤萝的树和花运用的拟人和比喻的修辞手法的句子,分析其好处? 4观察两幅图,第一副图是盛开茂盛的紫藤萝,第2幅是花谢后的藤萝。从图片中你能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?(分析第8段和第9段) 5、作者最后由花的勃勃生机中产生了怎样的感悟? 6、如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的含义? 7、课文开头说“我不由地停住了脚步”,结尾的时候说:“”在这淡淡的紫色的光辉和紫色的芳香中,我不由加快了脚步”说说为什么“停住了脚步”,又为何加快了脚步? 四、作业 请你课外欣赏每一种植物,发挥联想,想想产生哪些感悟。(托物言志)(如向日葵、爬上虎、白杨树。牵牛花) 五、教后记 |
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