“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上------”清晨,“小太阳”广播室，小播音员正在朗诵朱自清的《荷塘月色》，那声音清脆又柔和，伴着晨雾，听来感觉仿佛是渺茫的歌声，眼前又仿佛出现了在脉脉流水映衬下一片片出水的荷叶，又像是笼着轻纱的梦------ 

   “下面请同学们继续欣赏诗歌《雨巷》!"甜美的声音把同学们从月下荷塘边带了回来。

   “撑着---撑着油纸---伞，独，独自---彷徨……”怎么回事？小播音员声音嘶哑，结结巴巴，和前一位同学反差太大了。我们虽猜不出是谁在朗诵，却似乎看到了在播音室里那颗不停跳动的心，一张憋得通红的脸和正从额上渗出的汗滴。

   “她静……静默地走，走近……”声音愈颤抖起来了。

   “谁在朗诵？这首诗自然流畅的节奏和一唱三叹的旋律，全让她给搅和了！”在一旁写作业的思终于按捺不住了。

   “唉！诗人凄清的愁绪和优美的意境全让这等人给糟蹋了！”“小文人”静忿忿不平地说。

   “可能是这位同学太紧张了吧！”我同情地说。

   “唉！还是要多训练几次，再来播音……”教室里纷纷议论起来。

   “你们刚才听到了吗？我在为大家播音呢！”莎一阵风似地从门外飘然而来，两只漂亮的蝴蝶结扎在翘起的羊角辫上显得格外精神，两颊上红扑扑的，真似一朵云彩！“怎么样？这是我第一次播音！”莎凑了过来，两只水灵灵的大眼睛忽闪忽闪地。喧哗的教室一下子安静下来。

   “什么？《雨巷》是你朗诵的？”大家几乎不约而同地问道。大家既惊奇又疑惑，要知道莎在班上各方面可是出类拔萃，上个月，就得过二年级组普通话比赛一等奖。

   “好呀！胜听一曲轻音乐！”还是思先接过了话茬。

   “你真的挺棒！这首诗音乐般的旋律，你把握的非常好！”又是“小文人”静专家似的点评。

     教室里又热闹了。

   “真的吗？我当时真的好紧张！散文《荷塘月色》是一年前‘小话筒’晶朗诵的，她多出色呀！我真担心自己影响了今天的播音质量！”莎脸上似乎露出一种失落的神情。

   “唉！《荷塘月色》被那小妹妹折腾成那样了！你们大家也说说！”我马上安慰道。

   “就是么！声音嘶哑、颤抖，一听就知道是位小妹妹！”

   “还是全校鼎鼎大名的‘小话筒’，这么好的散文，让她……”“太可惜了！”

   “哇----”的一声，莎忽然哭了！她双手扒在桌上，不停地抽噎着。大家面面相觑，一时不知道如何是好。“《荷塘月色》是……是我朗诵的，我……我只不过……是想知道你们……的真实评价，故意……撒了个谎……”

　　“其实，其实，你……，我也……”我走到莎身边，只觉得脸和脖子直发烫，后面说的话连自己也听不清了。此时，我才真正明白，谎言不管用什么方式来粉饰，它都不及真诚打动人心。

　　同学们都默默地回到自己的座位上，谁也不愿意再多谈什么。

　　教室里，静悄悄地。

 

    这是一个由“谎言”引发的故事，莎要了解自己第一次播音的情况，在同学们面前撒谎，同学们为了迎合莎，也撒了谎，却弄巧成拙，文章结尾设定这种特定的交流氛围，让同学们感悟到“谎言不管用什么方式来粉饰，它都不及真诚打动人心！”文章运用对比手法，美丑，善恶，泾渭分明；一波三折，文末揭底，引人入胜，造成了强烈的艺术效果。                                 

 （荐评教师   颜  敏）