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突转,掀起叙述的波澜——《美国刀》赏析
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突转,掀起叙述的波澜——《美国刀》赏析
作者:陈庆苞    阅读来源:江苏省启东中学徐州分校    点击数:    更新时间:2006-9-23
  [原文]           美国刀
  父亲年轻时是个军人,跟随彭德怀司令参加朝鲜战争。
  一次,美国人的子弹迎面飞来,打穿了父亲左边的耳廓。如果子弹往里偏两厘米就没命了。也许是奶奶日日烧香奏了效,三年后,父亲平安回到家乡,还带回了一件战利品----一把美国刀。
  这把刀一尺长,寒光闪闪,锋利无比,刀柄上有“U•S”字样。父亲说,这把刀是他亲自从美国人手里夺过来的。
  美国人的刀到了我们家了,用来切菜、切肉,尤其是砍骨头。美国人的刀不但锋利,而且坚硬。砍骨头如砍麻秆,一刀下去没有不断的。左邻右舍遇见硬骨头,也常常借我们的刀砍,砍来砍去就砍出了名,人人都知道,杨家有一把美国人造的好刀。
  离我家不远处有个打刀高手,方圆几百里闻名,人称“刀王”。刀王见我们家有把锋利的美国刀,就非常不服气,特意挑选精铁纯钢,打造了一把硬刀,来跟这把美国刀比拼,刀口对刀口,奋力猛砍。结果,他精心打造的硬刀被砍出半寸深的缺口,而美国刀却完好无损。刀王生气地说:“美国刀真他妈的厉害,要是再跟美国佬打仗,咱也上前线,夺他娘一把好刀来!”
  邻居们的刀换了一把又一把,我们家的美国刀依然好像新的一样,寒光逼人。美国人为什么能造出这么好的刀呢?我们这样想着,忍不住对那遥远的国度生出几分向往。
  岁月在刀起刀落中悄然流失,父亲老了,我们长大了。姐姐长大后读了大学,又读了研究生,还出国留学。她去的地方正是美国,那个生产好刀的地方。
  几年后,姐姐打电话给父亲,说她准备做美国人,不回来了。
  父亲问:“为什么?”
  姐姐说:“美国好。”
  “美国好在哪里?”
  “美国很多方面都比中国好。比如,他们四十多年前就能造出那么好的刀……”
  父亲沉下脸,严肃地说:“你听着,在朝鲜,没有好刀的中国人,把有好刀的美国人打败了。”
  父亲挂断了电话,不再听姐姐的任何解释,他显得很伤心。伤心的父亲把美国刀藏了起来,严禁我们再用它来切菜、切肉、砍骨头,甚至连看一眼都不允许。
  没有想到的是,两个月以后,姐姐从美国回来了,而且决定永远不再走了。
  父亲感到很惊讶,不解地问:“你不是说美国好吗?为什么要回来?”
  姐姐抚摩着父亲的银发轻轻地说:“我从您的身上看到了比好刀更可贵的东西。只要我们每个中国人不丢失这种东西,中国总会有一天比美国好的。”
  刹时,只看见有两行眼泪,从父亲那爬满岁月脚步的脸上缓缓流过……(杨汗光 文)
  [赏析]
  写作是对生活的再创造,好的作品无不在给人教益的同时给人以美的享受。“文似看山不喜平”,文章如果能写得有波澜,行文起伏变化,有高有低,有张有弛,有抑有扬,有详有略,有离有合,有断有续,就能打破章法的平淡,增强叙述的生动性,使读者读起来身心愉悦,收到强烈的艺术效果。怎样才能使文章有波澜呢?可根据不同的内容采用不同的手法,“突转法”就是一个比较常用而且行之有效的方法。
  所谓“突转法”,就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折,掀起叙述的波澜。这种方法尤其适用于记叙文的写作。《美国刀》一文就是一个成功的案例。
  文章的前半部分花大量笔墨对美国刀的锋利和坚硬进行了描写。这是一件战利品,是父亲“亲自从美国人手里夺过来的”,父亲的自豪之情溢于言表,这把刀也是全家的骄傲。作者从三个侧面对其进行了描写:左邻右舍遇见硬骨头常借我们的刀砍;“刀王”打造了一把硬刀,来跟这把美国刀比拼,结果美国刀完好无损;邻居们的刀换了一把又一把,我们家的美国刀依然好像新的一样。至此,作者完成了对“美国刀”的刻画,这引起了“我们”也引起了读者的好奇,一句“美国人为什么能造出这么好的刀呢?我们这样想着,忍不住对那遥远的国度生出几分向往”把行文引入了对人物的刻画。
  作者在后半部分刻画了两个人物:姐姐和父亲。姐姐长大后去美国留学,打电话给父亲,说她准备做美国人,不回来了。这是本文的第一次突转。如果说这一次突转多少还有一点意料之中的话,那么第二次突转“两个月以后,姐姐从美国回来了,而且决定永远不再走了”就确实出人意料了。其实本文的关键就在这两次突转,而且缺一不可:假如姐姐在去美国留学伊始就下决心几年后回国效力,假如姐姐说不回来就果真没再回来,都会使文章的艺术特色大打折扣,作者偏偏在行文上让她在“回来”之前先“不回来”,这样不但增强了叙述的生动性,使情节跌宕起伏,而且写出了人物思想的变化过程,水到渠成地点出了“文眼”——“我从您的身上看到了比好刀更可贵的东西。只要我们每个中国人不丢失这种东西,中国总会有一天比美国好的。”“比好刀更可贵的东西”究竟是什么呢?作者没有直接说出,而是顺势收笔,把无穷的余味留给了读者。
  这篇文章在写作上给了我们如下启示:
  一、突转法能化平为奇,避免平平淡淡、平铺直叙,让人看到开头最多看到中间就知道结尾。写文章必须用材料,但不可能把生活中所有的材料都包揽其中,用什么材料,不用什么材料,什么材料详写,什么材料略写,必须根据你要表达的中心的需要仔细筛选、精心组织,把最能吸引读者的材料放在最后面,就能以巧取胜。本文的篇幅并不长,但时间跨度却很大,几十年的时间内围绕“美国刀”一定发生了很多事情,但作者也仅写了几个片段,在有限的篇幅内蕴含了无限的内容,留给读者很大的想象空间,避免了叙事的直白。在这方面,法国作家莫泊桑的《项链》和《我的叔叔于勒》都堪称经典,大家要悉心研读,学以致用。但要避免“猎奇”,不能一味追求“意料之外”而摒弃“情理之中”,否则会让人感到虚假,削弱文章的情感力量。
  二、写作时要化虚为实,选择一个好的叙事线索。爱国主义是一个古老而又永恒的话题,容易写得空泛,如何选择一个恰当的载体就显得十分重要。作者以“美国刀”作为贯穿全文的线索,从“带回美国刀”到“使用美国刀”再到“比拼美国刀”,从父女“谈论美国刀”到父亲“藏起美国刀”再到姐姐“发现比美国刀更可贵的东西”,一脉相承,把深刻的主题寓于一把刀的故事之中。我给学生读到父女对话的时候,我停下来,让学生想象他们对话的内容,结果很少有人能联系这一中心线索来补充,这就说明学生在平时的写作实践中缺少“主线意识”,难免写得杂乱无章。
  [一试身手]
  运用突转法写一篇记叙文,题目自拟,600字以上。
  [示例]                   儿女的保护神
  在那个平凡的下午,两个收破烂的中年妇女走进了那个农家小院。当时,老两口正在院子里剥豆,刚刚抱养的小猫静静地卧在一旁。
  中年妇女只是想讨碗水喝,顺便问问他们有没有想卖的东西。
  老两口很热情地把他们让进了堂屋,并泡了两杯茶。茶叶是远在千里之外的儿子给的,平时他们既喝不习惯也舍不得喝,只用来招呼人。在喝茶的过程中他们拉起了家常,中心话题是老人远在千里之外的儿子。他是他们的骄傲。他们告诉中年妇女:他们三十多岁了才有了这根独苗;儿子自小聪明,在校从来都是第一名;儿子考上了重点大学,毕业后留在大城市;儿子在单位里干得不错,上上下下都喜欢;儿子对他们很孝顺,每月都往家里寄钱……
  中年妇女静静地听着,不时露出羡慕的神色。她们喝完茶起身告辞,临出门时低声说了句:“要是他家的大门向西开就好了,多可惜!”
  尽管她们把声音压得很低,也许是怕老人听到,可老两口还是听到了。再三追问,她们才告诉老人,从风水上看,他家的宅子还不错,可惜大门不该朝南开,而应朝西,否则他儿子会有灾气,而且就在今年。
  老两口宁愿自己死掉也不愿意儿子有灾,可改大门是不可能的,因为西边有人家。他们真不知道怎么办才好。
  “天下没有破不了的灾。” 中年妇女看他们着急的样子,也很同情,“我帮你们破一破吧,给你儿子请一个保护神。”
  老两口自然感激得要命,他们拿出六百块钱作酬金让她们给儿子请了一个保护神。方法也很简单:老两口拿一双筷子到村西的十字路口扔了,向西祷告半小时,然后一下午呆在家里不出门,也不准别人进门打扰。
  一切照办。
  那天他们家少了很多东西。那两个收破烂的中年妇女从此再也没到他们村来过。
  儿子是在事情过去了很久才知道这件事的,他笑着对父母说,你们以后永远都不要再请保护神了,因为我早已有保护神了。
  “父母就是儿女的保护神。”我的同桌给我讲完了上面的故事,眼泪突然流了下来,“你知道吗?这个故事就发生在我的老家,那两位老人就是我的爷爷奶奶……”
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