班级是学校教育和管理的最基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。建立一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一、制定目标
    有什么样的目标就会有什么样的结果；对个人有什么样的认识，他就会成为什么样的人。从整体讲，我将班内的学习目标定为“争一流，夺第一”，将管理目标定为“将七班建设成为所有七班人的乐园，成为欢乐和爱的殿堂”，培养目标“培养有爱心、同情心和责任感的社会人”，这样使全体学生都为自己所定的目标拼搏和努力。对我们班来说曾在某些方面取得过令全班同学兴奋的成绩，因此，所有同学都意识到辉煌并非高不可攀，只要努力便可拥有一切，不使他们迷失前进的方向。对学生个体来讲，我将所有学生定位为一位胜利者。如何将自己定位为胜利者呢？我告诉学生假定自己今天非常糟糕，明天会更糟糕，后天是美好的，当我们挺过明天后，感觉自己过得还不错，那么是个胜利者，这样一来，使每个学生都充满前进的信心和能力，并且会一直为后天的美好而努力。
二、实行民主化、人性化管理，变管理为关心，以互动的关心为纽带，使师生都为自己所负有的责任尽心尽力
    我们班的所有制度，都是在广泛征求全体学生意见的基础上，反复讨论而出台的。用学生的话讲是拿了个夹板给自己戴上了，但还不得不戴。因此，无论从纪律还是量化方面，基本处于不管状态，班级纪律一直很好，量化连续两个月处于上游。作为班主任经常被迟到所困扰，我的做法是我对迟到者从不喝斥，而是从关心、爱护、理解的角度出发，了解他们迟到的原因，并告诉他们如果因为某些因素，可以迟到，只要路上注意安全，而且对于路远的同学，我将他们早上的到校时间适当推迟（我们学校无论寄宿生还是通校生都需要早到校上早读），同时提出为了安全，迟到不是犯错误的观点。但被推迟者从未迟到过。
   老师关心学生重要，让学生在关心中学会关心更重要，让学生在关心他人的过程中感受快乐，在被关心的过程中感受幸福。组建特长班时我班有几位学生离开本班，但他们仍然经常回我们班看看，后来其中有两位同学病了，我们班学生主动前去探望，被探望者激动，探望者兴奋，在相互交流中感受到暖融融的家的感觉。在彼此的关心中让学生有一种家的感觉，有一种归属感非常重要，它可以增强班级凝聚力，推动工作的进展，保证班内的安定团结。
三、张扬个性，培养自理能力
    从心理学角度讲，高中生正是个性形成的关键时期。但张扬个性不是出风头，而是对生活有独到的认识，如果加以引导形成良好的生活习惯对学生终生受益。因此，我常讲“播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；播种一种个性，收获一种命运”。让学生在生活学习中锻炼自己，培养良好的生活习惯和较强的自理能力。在学习校规校纪时，我没有强迫学生共同学习，而是让他们自己学习，并允许犯错误，让学生在错误中自我学习改正提高。斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”我们班提出了“我荣班兴，我耻班衰”观点，让学生把班里的事当成自己的事，为班级的发展尽职尽责尽力，使全体学生参与班级工作和活动，提高学生自我管理能力。
四、建立班级文化，推动班级工作
    班级文化是一个班班风的浓缩和升华，对班级的发展起着不可估量的作用。上学期开学不久，我们班选定《父亲》作为班级标志，以催人奋进为核心，建立班级文化，提出“拼搏换无悔，奋斗铸成功”，教育学生，时刻不要忘记父母的寄托，极大地调动了学生的学习积极性。上学期期末根据人心浮躁的实际情况学生我们班提出了“成也罢，败也罢，二十几天拼了吧；苦也罢，累也罢，爸爸妈妈放心吧”的口号，稳定了学习情绪，增强了学习气氛，使七班在统考中取得了令人瞩目的成绩。新学期开始，针对学生已熟悉高中生活，对人生有一定认识的实际情况，我又提出明确目标，寻求途径，实现辉煌的思路。让每个同学以卡片的形式列出自己的目标、优缺点及实现目标、发扬优点、弥补缺点的途径，以此作为班级文化的新内容，每个学生都用自己的目标激励自己带动大家。同时我还拟订了“腾空飞翔”计划，设计了以腾空飞翔的雄鹰为主体画面的班标，鼓励同学张扬个性，极大地激励了学生积极向上，努力拼搏的激情。
    总之，班级工作无非务实和务虚两点，务实就是以民主化、人性化、制度化的管理规范班级，务虚就是通过积极的理念灌输，增强班级凝聚力，提高班级活力，推动工作开展。

   作者简介：周祥均，男，29岁，中学二级教师，毕业于曲阜师范大学化学系。现为山东省高唐第二中学高一年级学科带头人。