文言文阅读教学“三字经” | 朱雪 | 12-08 | |
从一道阅读试题反思我们的课堂教学 | 杨宝军 | 12-08 | |
运用多元智能,尝试开放性作业 | 流星雨 | 11-30 | |
形式——满分作文的法宝 | 董德喜 | 11-25 | |
将名著阅读进行到底——对初中生名著阅读现状的思考及对策 | 许向宏 | 11-24 | |
最喜爱的九十首历代诗词歌赋 | 佚名 | 11-19 | |
语文自主学习,我们流失了什么? | 吴英 | 11-19 | |
初中作文自改互改10条要求 | 高小祥 | 11-19 | |
“残忍”教育能唤起学生的生命意识? | 未知 | 11-12 | |
[图文]疯狂的作文哭泣的课堂 | 未知 | 11-12 | |
“影响中国青年的100句人生名言”出炉 | 未知 | 11-12 | |
中考作文36计:如何让提示语融入作文中(2) | 陈兆施 | 10-29 | |
中考作文36计:如何让提示语融入作文中(1) | 未知 | 10-29 | |
自荐信写作ABC | 雷元周 | 10-22 | |
六招复习诗文默写 | 郭红兵 | 10-22 | |
《有详有略详略得当》作文讲评教学设计 | chinesegu | 10-19 | |
浅谈语文课堂教学收束的艺术 | 张广祥 | 10-06 | |
浅探语文教学中的导答艺术 | 张广祥 | 10-06 | |
五十部世界名著中最经典的一句话 | 未知 | 10-05 | |
设境·引趣·激情——非智力因素在课堂教学中的应用 | 田林 | 10-01 | |