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小学语文论文文章列表
普通资源给孩子一个提高口语交际能力的全新“课堂”佚名08-05256
普通资源让孩子们敢说乐说佚名08-05437
普通资源关于低年级口语交际教学的看法与尝试佚名08-05583
普通资源小学语文“注音识字·提前读写”教学实验佚名08-05327
普通资源有效地学习生字词佚名08-05289
普通资源谈识字教学中汉字录入意识的培养佚名08-05367
普通资源识字游戏佚名08-05304
普通资源“减负”与写字教学佚名08-05233
普通资源写字教学“五步曲”佚名08-05201
普通资源以阅读识字为突破口，提早培养学生写的能力佚名08-05573
普通资源引导学生走进字宝宝的天地——低年级探究式识字教学法…佚名08-05377
普通资源字理识字教学法佚名08-05391
普通资源关于汉字的笔画和偏旁佚名08-05291
普通资源并列词语之间什么情况下用逗号佚名08-05253
普通资源怎样扩句佚名08-05317
普通资源怎样缩句佚名08-05441
普通资源怎样修改病句佚名08-05357
普通资源“摊”字用错了吗？佚名08-05234
普通资源也谈随文识字佚名08-05325
普通资源谈谈汉字笔顺的规范佚名08-05425
普通资源识字教学让学生“动”起来佚名08-05233
普通资源关于词的教学佚名08-05369
普通资源培养识字能力  感受识字乐趣佚名08-05255
普通资源识字教学可以这样教佚名08-05338
普通资源尝试“炳人识字法” ，提高小学低年级学生的识字效率佚名08-05311
普通资源识字量大了以后……——谈人教版新课标实验教材的识字…佚名08-05510
普通资源加强课外实践　拓宽学生识字的途径佚名08-05269
普通资源关于“横折”及其相关笔画佚名08-051155
普通资源浅谈开放识字佚名08-05285
普通资源“双结合”促小学生更好识字佚名08-05466

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