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激发兴趣的渠道
佚名
08-02
245
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心理健康教育的新渠道
佚名
08-02
445
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新世纪学生要经历解决问题的全过程
佚名
08-02
233
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以“情”代讲——《难忘的泼水节》教学手记
佚名
08-02
426
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对后进生作文要多给予“优待”
佚名
08-02
255
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在阅读教学中培养学生的创造性思维
佚名
08-02
234
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读中感悟 理解“推敲”
佚名
08-02
367
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让学生在课堂上激情飞扬
佚名
08-02
287
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奏响爱国的主旋律
佚名
08-02
271
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把“问”的权力还给学生
佚名
08-02
294
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课改中的困惑与设想
佚名
08-02
257
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师生是朋友
佚名
08-02
236
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问题意识与学生创新思维能力的培养
佚名
08-02
283
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地球万岁
佚名
08-02
485
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网络环境下的语文课堂教学的实践与探究
佚名
08-02
270
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“浮华”背后——语文课堂教学误区举隅
佚名
08-02
275
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亮点迭现 理念升华——听赵志祥执教《地震中的父与子》…
佚名
08-02
602
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为有源头活水来
佚名
08-02
233
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高年级快速作文评价初探
佚名
08-02
183
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先让学生回答好
佚名
08-02
207
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浅谈美术教学中学生创造力的培养
佚名
08-02
234
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《争论的故事》的争论
佚名
08-02
267
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对新课程理念下语文阅读教学过程的认识与思考
佚名
08-02
333
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《赤壁之战》一文教学设想及教后随感
佚名
08-02
315
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诗意 在语文课堂勃发
佚名
08-02
246
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课堂问题导学式教学与走出课堂讨论误区的研究
佚名
08-02
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自能读书 主动发展
佚名
08-02
226
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指导学生积累材料之我见
佚名
08-02
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小学生阅读“三步曲”
佚名
08-02
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对培养优生的几点思考
佚名
08-02
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谈语文教学中提高合作效率的方法
佚名
08-02
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自主发现勇于创新
佚名
08-02
207
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如何指导学生修改作文
佚名
08-02
204
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在作文教学中培养学生的创新能力
佚名
08-02
271
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种子发芽了
佚名
08-02
295
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呼唤“哈姆雷特”
佚名
08-02
344
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太 阳 的 味 道
佚名
08-02
274
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厚博、躬行、求创――浅谈新时期《生活与劳动》课教师…
佚名
08-02
299
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陶行知的教育理念对小学班级管理的启示
佚名
08-02
398
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古诗新教
佚名
08-02
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