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改进集体备课方式，提高集体备课实效
佚名
08-02
408
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补充情节 训练组词
佚名
08-02
258
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作文评估小议
佚名
08-02
226
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作文教学四步法——读、看、练、评
佚名
08-02
293
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让课堂生动起来
佚名
08-02
264
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“互动—生成”教育课堂教学初探
佚名
08-02
265
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“小”处练笔 “真”情拥有
佚名
08-02
250
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老师，只有您站着
佚名
08-02
287
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浅谈外籍学生快速学习汉语之我见
佚名
08-02
236
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鲁肃何许人也？
佚名
08-02
215
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说话训练与学生能力的培养
佚名
08-02
276
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“主动学习”课堂教学模式的探索与尝试
佚名
08-02
219
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语文作业批改的点滴做法
佚名
08-02
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创设语文课堂教学的双向评价机制
佚名
08-02
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延迟评价带来个性光彩
佚名
08-02
238
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老师请您学习
佚名
08-02
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在情趣中口语交际初探
佚名
08-02
270
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导演——教师角色新体验
佚名
08-02
276
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联系生活 重视体验 情趣识字
佚名
08-02
244
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关注学生的心灵，塑造学生健全的人格
佚名
08-02
222
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“谁是列宁”引发的思考
佚名
08-02
217
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构建课外阅读的能力
佚名
08-02
440
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轻松愉悦学拼音
佚名
08-02
229
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研训部十年发展规划
佚名
08-02
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科学组织 与时俱进 努力开创继续教育工作新局面
佚名
08-02
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学习语文课程标准 更新课堂教学观念
佚名
08-02
290
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“在学生听读说写综合活动中，提高学生习作能力的策略…
佚名
08-02
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“在学生听、读、说、写综合活动中，提高学生习作能力…
佚名
08-02
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在学生听、读、说、写综合活动中提高学生习作能力的策…
佚名
08-02
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作文教学“听、读、说、写”方案
佚名
08-02
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浅谈电教媒体使用的最佳时机
佚名
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精心组织 分层实施
佚名
08-02
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指导方法，提高作文自改能力
佚名
08-02
223
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关注学习过程，注重学法指导
佚名
08-02
221
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三月春风放纸鸢——记一次作文活动
佚名
08-02
358
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不小看小孩子
佚名
08-02
206
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让人文之光随风潜入夜，润物细无声——浅谈在语文教学…
佚名
08-02
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在实践活动中学语文
佚名
08-02
212
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小学语文论文
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小学作文情趣教学初探
佚名
08-02
600
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小学语文论文
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常识课堂教学如何真正落实“重过程”
佚名
08-02
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