《致女儿的信》教学案例

教学设想：

这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下处理：

教学目标：

l．整体把握文章内容；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；

2．了解“爱情的真谛”，感受伟大爱情的美好；

3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。

教学重点和难点：

利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。

教学时数：一课时。

教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。

课前活动

1．查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍，了解有关书信的写法；

2．搜集有关爱情的名言警句及古诗句；

3．收看古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥追梦》《乱世佳人》等等。

 

 

教学步骤：

一、导入：（投影1：爱情是什么） 导语：从人类诞生到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题。地老天荒、海枯石烂，由爱情演绎的故事是那样的惊心动魄。“在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝”是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过才知情重。同学们，在人生的花季中，多彩的心事也许正困扰着你。人间有情，红尘有爱。这令人魂牵梦绕的情丝正等着你成长！但是，你真正懂得爱情的真谛吗？（投影2：课题）到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》中得到一些启示！ 二、整体感知： 1、迅速默读课文：（3分钟）    ①勾画生字词   ②勾画能告诉你“爱情是什么”的句子

2、扫除字词障碍：（投影3）

忐忑 tǎn tè        麦穗suì         曙光shǔ          伫立zhù

一抔黄土póu      怒不可遏è      繁衍 yǎn          一幢zhuàng

忐忑：心神不定。                 真谛：真实的意义或道理。

宿愿：一向怀有的愿望             怒不可遏：愤怒得抑制不住

伫立：长时间站着

 

 

 

 

3、内容研讨：

上帝创造世界 à 视察的三次发现 à 上帝的态度

（心灵的追念）

勃然大怒

怒不可遏

伫立凝视 沉思离去

①、祖母讲的故事可以分为几个部分？各部分之间关系如何？（投影4）

那种同过去一样的力量

刚过一年

一种他所不理解的美

某种从未见过的力量

（爱情）

无与伦比的美

更大的力量

五十年后

（忠诚）

不可理解的美

三年后

②、爱情、忠诚、心灵的追念三者之间是什么关系？（投影5） 真正的爱情必然伴随着忠诚，它是爱人之间的生死相依、永不背叛、相濡以沫、永不厌倦：真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此作者把它们视为爱情的三位一体。

岁月和生命是对爱情的最大考验：只有能经得起时间磨砺的忠诚，能超越死亡的心灵的追念，才配得上称为真正的爱情。

4、内容小结： 故事中，上帝并没有创造爱情，是因为他仅仅把人看作一般的生物；而爱情的无法毁灭和上帝的沉思离去，正说明人将永远不会再沦为动物，将成为自己人性的主宰，成为“大地上的上帝”。 三、情感的感悟： 文中的三个场景，你最有感触的是哪一个？说说你的感受，或者你产生的联想。 提示：1、两情相悦、互相爱慕，是烈火燃烧的激情，是紧紧详细难以割舍的磁力。       2、“执子之手，与子偕老”的忠诚，忠诚的爱情是人性的体现。       3、心灵的追念使爱情可以超越生死。（苏轼：十年生死两茫茫）令人肃然起敬。 四、拓展、欣赏： 1、我们中华民族对爱的表达是含蓄而深情的，当诗人舒婷第一次大胆的用诗表达了自己的爱情观后，就像一颗火种点燃了人们心中的熊熊爱火。 ①、闭目欣赏配乐朗诵《致橡树》，（可放录音） ②、思考事中表达了怎样的爱情观？试用成语来概括下列诗句表达的观点。（投影6）

(志同道合)

欣赏舒婷的《致橡树》

我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。   根，相握在地下；叶，相触在云里   每一阵风过，我们都互相致意。   我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。   也爱你坚持的位置，足下的土地。

(平等独立 )

(心灵相通   携手前进)

(相敬如宾)

(风雨同舟   同甘共苦)

2、除了这些，爱情还包含什么呢？听老师讲几个故事吧，然后谈谈“爱还会是什么”。（投影7） 爱情能让人在生死关头抵制巨大的压力与恐惧，冷静理智地替对方考虑，浑然忘却自己的安危。

真正的爱情不论高低贵贱，不会嫌贫爱富，它应是真挚与真挚的拥抱，是真诚与真诚的交往，容不得半点虚伪和自私，尤其是在患难之中见真情。

爱情不是没有自尊的一味迁就，爱情的基础是互相尊重。

志同道合的爱情是长久的，将爱情之花开在事业之树上的爱情是高尚的。迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着人生理想的爱情才甜蜜。

3、中国古诗词向来以意境见长，那些经典的诗句使爱情的魅力穿越千年仍旧深情款款。 ①、说说你知道的爱情的古诗句。 ②、完成下列句中的空白处：（投影8） 爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟，                         。”的海誓山盟，还是“两情若是久长时，                        ”？是“                   ，人约黄昏后”的你侬我侬，还是 “                         ，一种相思，两处闲愁”的牵肠挂肚？或许它是“                        ，为伊消得人憔悴”的痴心苦念，或许它是“曾经沧海难为水，                       ”的执著回忆，或许它是“蓦然回首，那人却在                  ”的邂逅缘分……

 

 

 

 

五、片断写作练习：（投影9） 同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。

1、  五分钟写作，小组交流。 2、  全班交流，略作评议。（鼓励为主） 3、  老师特别要送给同学们三段话。（投影10） 纯真的爱情才是最美好的。她像春天里的百花，带来浓郁的芬芳；她像夏日的晨风，带来丝丝的凉爽；她像冬日的阳光，带来融化冰冷的温暖。

爱情不是看着诱人吃着苦涩的青橄榄，而是在日晒雨淋中成熟的红苹果。

鸟儿飞向高空要搏击空气的阻力，爱情需要永恒的责任、义务、忠诚。雏鸟的翅膀无法划过爱情的天空，因为稚嫩的翅膀无法负担如此的重荷。

六、总结全文： “爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。

同学们，让我们把今天读懂的“爱情的真谛”当作一颗美丽的种子，种在心灵的那方净土中！等到青春成熟之时，再施以阳光雨露，让它长成最大、最红、最甜美的苹果吧！