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《绿色蝈蝈》教案设计13
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《绿色蝈蝈》教案设计13
作者:gesi163    教案来源:本站原创    点击数:    更新时间:2006-4-12

绿

法布尔

教学目标:1、速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。

          2、能体会文中的美词佳句,并说出其作用。

          3、了解法布尔其人其事,拓展课外阅读。

教学重点:培养学生阅读文章、概述内容的能力。体会文章的语言特色。

教学设计:

    一、导入

通过介绍法布尔及其代表性著作《昆虫记》,导入文章内容。

相关资料:

法布尔是十九世纪法国著名昆虫学家。他出生在法国一个贫困的山乡农户家中,幼年时被父母送到祖父母家生活,因此迷上了大自然中的花草虫鸟。成年后,谋了份教职,开始了长达二十多年的教学生涯。从教期间,一次偶然的机会引发了他的兴趣,他开始学习自然科学,于31岁开始发表昆虫学文章。他出色的观察能力得到人们的认同,达尔文称之为“难以效法的观察家”(1859年《物种起源》)。

他的宏篇巨制《昆虫记》的第一卷于1879年问世。之后他的余生在荒石园中度过,出版了《昆虫记》十卷二百二十余篇。

他对昆虫的观察,是在自然界中完成的:“你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察,你们用试剂测试蜂房和原生质,而我却研究本能的最高表现;你们探究死亡,而我却探究生命。”

   二、阅读课文,并思考下列问题:

1、蝈蝈具有哪些特征?———漂亮、嫩绿、苗条、匀称

2、文章写了蝈蝈的哪些习性?

          叫声柔和

          捕蝉为食

    三、文章的语言优美,是科学小品文中的上佳之作。请同学谈谈最喜欢的句子。在学生发表了自己的看法了之后,教师总结本文的写作特色:

1、文艺笔调。本文灵活生动,不拘一格。既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露。

2、生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情,因此在语言的使用上尽量生动感人。

3、拟人手法的运用。例如:“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈酷爱甜食”、“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等。

4、通过比较来写蝈蝈。写蝈蝈的叫声时,拿蝉的叫声来作比较;写它喜欢吃肉食时,拿chong斯来作比较;写它追捕蝉时,拿鹰来作比较;写它同类相食时,拿螳螂来作比较。这些比较,既突出了蝈蝈的习性,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

四、口语训练:请学生介绍自己喜爱的或饲养过的小动物。要求说出小动物的特征和习性。

五、板书设计

            绿色蝈蝈             

特征:漂亮、嫩绿、苗条、匀称

 习性:        叫声柔和

               捕蝉为食

 写作特色:1、文艺笔调。

           2、生动传神的语言。

            3、拟人手法的运用。

            4、通过比较来写蝈蝈。

六、作业布置

1、朗读课文,体会文章精美的语言。

2、片段练习:写一写自己喜欢的小动物。

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