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诚信教育之我见
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诚信教育之我见
作者:小巧玲珑    文摘来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-10-31

谈诚信教育之我见

小巧玲珑

我国著名的教育家陶行知先生这样说过:千教万教教人求真,千学万学学做真人!作为教师,教育学生成为一名诚实的公民比通过一门课程更为重要。教育事业是功在当今,利在后世的光辉职业,教师秉承着传承文明,传播文化的艰巨任务。教师传道、授业、解惑也。我们不仅要授业,更主要的要传道。我们所接触的是一群十四五岁的孩子,他们就像是一株小树,有待人去修剪,只有教会他们学会做人,剪去一些不好的行为习惯,才能让他们成为正直的、充满正义感的人。那么,教师应该如何把诚信教育融入到平常的工作中去呢?这就给我们教师提出了更高的要求,下面我谈一下我的有关于诚信教育的点滴感受。

(一)             采用榜样激励的方法对学生起到润物细无声的作用。

1)“德高为师,身正为范”。教师要用自己的行动为学生做好榜样。“亲其师才能信其道”,教师要善于创造诚实守信的氛围,并用自己的行动向学生证明:诚信对于个人、集体和社会的重要意义。以身作则,示范到位;立足课堂,引导到位。有一天早自习,我因有事,迟到几分钟进课堂,因平时开会规定学生不能迟到,要在铃声响之前走进教室,准备好课本等待老师。当我踏进教室的那一刻,我看到那58双眼睛齐刷刷的盯着我,有问候,有疑问,有惊奇。我意识到我应该用我的行动证明我的诚信。我走上讲台,深深的鞠了一躬,向同学们道歉,并讲明原因,看到同学们脸上善意的微笑和信任,我明白,我用自己的行动践行了诚信的重要,博得了他们的信任也尊重,这就是无形的榜样力量起到了潜移默化的教育作用。

2)利用榜样人物的先进事迹、高尚情操、优秀品质、模范行为感染学生。

古今中外有很多名人的事例,都有非常重要的教育意义。比如可以让学生学习“秉笔直书先河的左丘明,不怕杀头直评汉武的司马迁,如实指责唐太宗犯颜直谏的魏征……用这些历史的铁证教育学生做人要有诚有信,诚信坚持一辈子不容易,小到不说谎,大到对祖国事业的忠诚和坚守。用名人的事例教育学生能起到教育的形象化、具体化的师范作用。

(二)             在课堂教学中灵活善用诚信教育,让学生随时反思在平常生活和学习中存在的问题。

课堂是让学生发挥想像、思维活跃的地方,教育学生做人和学习知识的重要场所,我们要充分利用这块宝地,发挥它的教育作用。初中课本选了许多篇关于诚信的文章,如《论语》十则中的“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”就是教育学生与人交往一定要诚实守信,2000多年前曾子就已经总结出了至理名言,何况今天的我们呢?我们要向曾子一样每日三省吾身,反省自己,才能进步。我们要利用课堂让学生反思自己在为人处事上有哪些不妥的地方,学会包容别人的缺点,用诚心来对待每个人,就能赢得别的诚意。《陈太丘与友期》这篇文章贴近生活,简短易懂,用友人的不诚不信来反衬元方虽年幼都知诚信的重要性。在教学过程中,我们要告诉学生,因为诚,要一诺千金,要把诚信作为做人的准则来践行。有的学生认为自己承认错误是诚实,替别人隐瞒是错误是义务。教师要让学生明理;那是袒护、是包庇。近朱者赤,近墨者黑。只有诚实才能赢得别人的尊重。

(三)             利用当今社会存在的现象教育学生要以诚信为本。

中国人对孩子的好坏,成功与否的看法多半是重视他的最终学业成就,而不看重过程。如果孩子在重大考试中通过作弊或其他不正当的方式取得的优异成绩,很多家长和老师都会以默许或者赞许的方式来表达对孩子的成绩的认可,这就让非诚信行为有了被容忍的社会心理基础。教师应采用进步健康的价值取向,在孩子的道德行为的过程中既要关注行为结果又要关注行为过程的合理性和正当性。如公平竞争的原则,这样学生就会形成一种正直诚实的人格。总之,教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂铸造灵魂。只要我们把诚信的种子撒播到学生心田,就能有望看到满园的诚信之花,收到满园的春色之果

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