固守传统道德 更新教育内容
孝感市楚环中学 陈华伟 魏 娟
不知为什么感觉今年教师节来得格外的匆忙，还没有细细品味教师节收到的祝福，它就一晃而过的消失了。好像是学生忙，老师也忙，社会也忙，大家就忙碌着自己的事，让它悄悄的溜走了。第二个感觉是关于教育的负面报道很多，电视、报纸、论坛，对教师的诸多观点纷纷嚷嚷，很是热闹。作为一个战斗在第一线，长年担任班主任工作的教师，我想对广大教师说：“祝你们身体健康，心情愉快。”正是因为你们拼去了青春，拼去了健康，不求回报得失才使教师这一岗位成为“太阳底下最光辉的职业。”
一、教师是一个普通人
一直以来，人们都喜欢用“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”这样的词汇比喻教师，这说明社会给予教师充分的肯定。同时我们也要理解，教师也是一个平凡人，她们也会有普通人都有的喜怒哀乐，饥寒愁苦。一个有责任心的教师是会把自己的情绪控制得最好，用自己最美的一面去迎接学生的。这是一位教师起码的职业道德，请社会理解，并相信我们，不要因为问题的存在而过多责难老师。
二、教师是一种神圣的职业
教师这种职业对任职者的道德标准、人格要求比其它职业来得更高、更严。教育部部长周济曾说：“当代教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表；二是社会责任，我们教师的责任是把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会；三是社会责任，广大教师和教育工作者对民族、对未来肩负着重要责任。”“教师”就是意味着捧着一颗心来，不带半根草去。
作为一名教师如何在一个物质文明高度发达，对金钱、权力的渴望肆意漫行时实践自己的道德操守呢？我的选择是固守传统道德，更新教育内容。
（一）向传统礼教问路，接过前人的火炬
孔子是教师的鼻祖，他所开创的儒家伦理在现代社会也可以作为众多教师固守的精神家园，提醒我们不要为追求物质文明而忘掉人性的尊严；老子曾说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”应该是教师爱生之心的基石。孟子说：“以身作则”，“因材施教”；荀子说：“尊严而惮”；韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。踩着前圣先贤脚印，从传统的道德礼教中吸收精华，扬弃的接受，使传统在现代中绽放更加夺目的光彩。
（二）正确认识教师的职责，加强自身素质建设
众所周知，教师职业是一种道德实践活动。高尚的师德，应该是以爱心、尊重、民主、平等为特征的，它在师生交往、课堂教学中均扮演着重要的角色，下面从三个方面诠释我对师德的理解。
1、爱岗敬业的精神。爱岗敬业是师德的基础，只有“干一行，爱一行”才能真正激发教师工作的内在动力，在自己的岗位上无怨无悔。明确教师的职岗职责，培养自身的责任感是师德建设的核心。前文讲到，“责任”浅言之是对教学任务的责任，把书教好。深言之就是对社会、对国家的责任。我国有一千多万名教师，承担着培育两亿五千万青少年学生的责任，每天都重复着一些平凡而琐碎的小事，然而这些事情却连着千家万户的希望，更连着祖国的前途，民族的未来，所以重视教师职责，爱岗敬业才是一名合格的教师。本着对社会负责、对国家负责的使命感、责任感，我们应该学习孟二冬同志立足本职工作，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民，勤勉踏实，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用实际行动践行社会主义荣辱观。
有一副对联我觉得很能体现教师岗位的重要，与各位教师共勉：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。
2、教书育人的水平。长言道“学高为师”，“教学相长”。没有过硬的教育教学水平、新颖的教学方法就无法打动学生、感染学生，就不能立足于三尺教台。教学能力，教学效果是考
3、为人师表的品行。对于教师的品德，我国古代早已很重视。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，西汉哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书与育人的双重任务，必须用一颗爱心去关心学生、点亮心灵。用自己的人格感染学生，言行一致的风范去教育学生，才能真正做到“德高为师，身正为范”。
一个教师品行的高洁是最能令后世钦佩的，郭沫若曾为中国当代著名教育
（三）不断更新教育观念，用充实的教学内容完善教师职能
要加强教育改革，推行素质教育，就必须使教育者有相应科学的世界观和方法论。可理解为教者和学生的素质要共同进长。要充实教师的理论知识和教研能力，把一个会教书的教书匠，完善为“具有先进的教育观念，健康的心理素质，更具有高水平的职业能力和永不枯竭的创新精神”的教育家。新课程要求一名教师不仅具有深厚专业的知识，还要有跨学科、跨专业的结合力，这样才能满足学生广泛的求知欲。教师还要不断更新知识体系，及时吸收学科前沿知识与研究成果，将教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来。理解教育的真正目的，细细体会“教什么”和“怎么教”，真诚的尊重学生，关爱学生。
四化伟业，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德之本。
总之，提高教师素质，加强师德教育，培养一批爱岗，德高，学优，身正的教师队伍是教育的责任、社会的呼唤、国家的需要。我们每一个教师都应为此毕生实践。
