作文指导和训练

 

中考真题

1．（2005浙江省舟山市）从下面两个题目中，任选一题作文。

文题一

    青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。父亲的朋友问他有何优点，大仲马只能摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，却被父亲的朋友叫住：“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把字写好也是一个人的优点！从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家的行列。想不到，放大一个小小的优点竟会产生如此的影响！

朋友，也许你文化知识不扎实，但音乐或者体育能力突出；也许你不善于言辞，但动手能力很强；也许……朋友，放大你小小的优点吧，努力奋斗，成功将与你同行。

请以“放大优点”为话题，写一篇文章。

要求：⑴题目自拟；⑵文体自选；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。

文题二：

    请以“             之乐”为题，写一篇文章。

要求：⑴题目自拟；⑵文体自选；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2．（2005浙江省台州市）知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……

    请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

3．（2005浙江省宁波市）在下面两道作文题中任选一题，写一篇文章。

要求：（1）写出真情实感，文体不限。（2）卷面整洁，字数不少于500字。（3）文中不能出现真实的校名、人名。

第一题：沟通

友情提示：沟通，据《辞海》解释，意为使彼此相通。

第二题：____________是一把双刃剑

友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。

选择一个合适的对象，在横线上填上相应的词语。

4．（2005浙江省）根据要求作文。

    品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

要求：①题目自拟，文体自选。②文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

5．（2005扬州市）阅读下面材料，按要求写作文。

车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。［要求］①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。

6．（2005江苏省盐城市）当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

  　　请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

   要求：(1)文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

6．（2005徐州市  ）在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨……

请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。 

要求：①题目自拟。⑦除诗歌、戏剧外．文体不限。③语富规范。④字数不少于600字(格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸)。⑤文中不得出现暴露考生身份的真实人名、校名。

7．（2005温州市）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“十六岁，我多了一分    ▲       ”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②文体不限

③不少于500字（如写诗歌不少于20行）

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

8．（2005泰州市）作文（两题任选一题）（60分）

（一）美国探险家约翰·戈达德15岁那年，在《一生的志愿》中，一口气列举了自己的127项宏伟愿望（如读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德笑着说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”

是的，沿着心灵的召唤前进，可以实现常人不能实现的愿望；沿着心灵的召唤前进，可以使人生价值得到最大的体现！

请以“沿着心灵的召唤前进”为话题写一篇文章，题目自拟。

（二）骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……

骆驼不会像骏马那样奔驰，鸽子也不会像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼却更具有耐力。耐力是一种不显山不露水的执著；是一种不惧风不畏雨的坚韧……

其实，在我们的学习、生活、成长的过程中，不也同样需要耐力吗？

请以“耐力”为话题写一篇文章，题目自拟。

要求：（1）除诗歌外，其它体裁不限。

（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。

（3）书写工整规范。（4分）

9．（2005资阳市）在一位同学的毕业纪念册上，有这样几句留言：

   ◎相逢是首歌，歌声里有你和我，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……

   ◎深深铭刻在心的，是那美丽的点滴瞬间：一个随意的姿势，一个暖暖的笑容……

   ◎让我们虔诚地守望，守望纯真，守望梦想，守望美好的精神家园……

   请从“相逢”“姿势”“守望”中任选一个词语作为话题，写一篇不少于600字的文章。

   要求：(1)文体不限，题目自拟，努力表达自己的真情实感。

   (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。

10．（2005太原市）从下边两个作文题中任选一个作文。

（1）生活中到处都有乐趣，学习中也有乐趣；不同年龄、不同性格的人，其乐趣又往往不相同，家庭和学校里的乐趣也不相同。请以“乐趣”为话题写一篇文章。

（2）书是人类进步的阶梯，是我们精神的养料，是我们成长过程中的加油站。读一本好书犹如交一位益友。请以“书”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定  ②文体自选  ③题目自拟  ④所写的内容必须在规定的话题范围内  ⑤字数不少于600  ⑥不得抄袭。

11．（2005陕西省课改区）请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

   要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不得少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文A、B、C……大写代替。

   （1）命题作文

   题目：跨越那道“山”

   （2）话题作文

    回首三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

   请以“我长大了”为话题，自拟题目，写一篇作文。

12．（2005陕西省）从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。

   （1）题目：窗外的 （风景、故事、人……）

   要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。

   （2）阅读下面的材料，按要求作文。

    古人称天鹅为“鸿鹄”，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。

    你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。

    请以“助跑线”为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。

13．（2005烟台市）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求：

(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

14．（2005威海市）人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以《点亮心灵的灯》为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

15．（2005泰安市）责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，字数不限。

16．（2005临沂市）雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

   要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。

   ②先将题目补充完整再作文。

   ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

17．（2005济宁市）有这样一个故事：一个孩子在幼儿园时表现很差，家长会后，母亲告诉他，老师表扬宝宝进步啦，以前宝宝在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。上初中时，全班50个学生，孩子排在第49名，家长会后，母亲告诉他，老师说孩子并不笨，只要细心便会超过其他同学。上高中时，孩子学习一般，家长会后，母亲告诉他，老师说只要努力，便能考上重点大学。结果表扬、激励、信心与努力使一个并不聪明的孩子考上了重点大学。

    在生活中，你有过类似的经历吗?请以“信心与努力”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要写出成长过程中的真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。

18．（2005荷泽市）阅读下面材料，按要求作文。

   哲人赠言

   不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊；……在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

   要求：①就以上赠言，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。

19．（2005高青县）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事。事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在。请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。

20．（2005南通市）阅读下面的文字，根据要求作文。

生命如花，芳香四溢

    当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

    一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

    当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

    当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

    让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!

    请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

21．（2005茂名市）阅读下面文字，按要求作文。

只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。

请以“我眼中的风景”为话题作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

22．（2005镇江市）“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史     向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境，走向挑战，追逐梦想    让你有了“挺胸”的经历和感受。

根据你的构思，以“      挺胸       ”为题，写一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应；②文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名，校名、人名。

23．（2005无锡市）生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。

   请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。

   要求：1．请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。

    24．（2005苏州市）有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永远也组合不到一起。

请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。

25．2005年南京市阅读下面的文字，按要求作文。

    头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……一个“头”字，含义万千。

    请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章，不少于600字。

    【要求]①立意自定，文体自选(诗歌除外）。②文中不得出现真实的校名、人名。

26．（2005济南市）任选一题，按要求作文。

       （一）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……

       请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

       （二）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”济南因这“一城”的“山色”而拥有了秀美与深邃，因这汩汩的清泉而拥有了灵动和活泼，又因了灵秀聪慧的儿女而成就了灿烂悠久的历史文化。

       请以“济南的山水风情”为话题，写一篇文章。

    27．（2005吉林省）以下两个作文，任选其一。

作文（1） 请重温下面《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的精彩片断，回首初中学习生活的经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章，题目自拟。

    美国科学散文作者奥佛拜（Dennis Overbye）在2005年3月1日《纽约时报•科学时代》发表文章，题为“下一个爱因斯坦？欢迎提出申请”。望子成龙的家长们！动心了吧？鼓励子女成为下一个爱因斯坦是好事，为此就要保持他们的童心，尤其是对宇宙奥秘的好奇心。让他们从“数学奥林匹克”的题海中跳出来，让他们在为应考而死背硬记的书山重压下透一口气，让他们有提问质疑和思索的时间，让他们去接触大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由，……一句话：永葆童心！这样即使学不成爱因斯坦，使他们的金色童年充满欢笑和惊喜，也是功德无量。

作文（2） 题目：清晰的面孔

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。

                ②文体不限。

                ③不少于500字。

                ④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

28．（2005年湖北省宜昌市）也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名校名。

29．（2005年随州市）阅读下面材料，根据要求作文。

有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？

你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

30．（2005年荆州市）作文题：          让           的             

要求：①仔细斟酌，完成上面这个文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。

②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

31．（2005年湖北省黄石市）阅读以下材料，按要求作文。

   一个小男孩出于一时对某人的气愤，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”

   生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。

   请以“回声”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于500字的文章。

32．（2005年湖北省黄冈市）从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……

请以“人生路上                      多”为题，然后写一篇文章。

题二：世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往。

以通往理想的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。

品读上面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。

要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。⑵如选题一，请根据据提示补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。⑶不少于600字。⑷书写工整、规范。⑸文中不得出现真实的校名、地名、人名。

33．（2005年湖北省黄冈市非课改区) 从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：走近                        (伟人、名著、自然、科学……)

题二：

    从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。

    一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛，只有爱决定留下来，她想坚持到最后一刻。

    过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。

    这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗?”富裕答道：“不，我的船工有许多金银财宝，没有你的位置。”

    爱看见虚荣在一艘华丽的小船工，说：“虚荣，帮帮我吧!”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船的。”

    悲哀来了，爱向他求助：“悲哀，让我跟你去吧!”“哦，……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿!”悲哀答道。

    快乐走近爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她!

    突然，一个声音传来：“过来，爱，我带你走。”这是位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者独自走开了。

    爱对长者感激不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”“他是时间。”知识老人回答。“时间?”爱问道，“他为什么要帮我?”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”

    请认真阅读上面的材料，以“爱是永恒的”为话题，写一篇文章。

    要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)如选题一，请根据提示补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的校名、地名、人名。

34．（2005河南省）任选一题作文。

（1）幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……

   请以“幸福原来                ”为题目写一篇文章。

   在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

（2）猎豹快速奔跑是长处，羚羊灵活跳越是长处，大树参天、小草铺地也是长处：每个生命都有长处。聪明好学是长处，朴实勤劳是长处，孝敬父母、善于合作也是长处：每个人都有长处。每一种长处都值得我们欣赏。

请以“长处”为话题，写一篇文章。选写内容必须在话题范围之内。题目自拟，但不得直接以话题为题目。

要求：

①请先写出完整得题目。

②除诗歌外，文体不限；600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

35．（2005年河北省课程改革实验区）阅读下面的材料，根据要求写一籍文章。

    有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。  

    3X9=(27)     4X9=(36)       5X9=(45)     6x9＝（54）   7X9=(62)

当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……   

我满以为那位老师会马上纠正这名学生妁错误，没想到他却说了。一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢厂看来；我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

      ②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。

      ③除诗歌、戏剧外，文体不限。

      ④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。  

36．（2005年贵州省）三年来，同学们又走过了一段美好的人生旅程，不断地成熟长大。在成长过程中，所走的每一步，都会得到别人的给予和馈赠，如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲，甚至陌生人的温暖……。在你的这段人生旅程中，你最想感谢的是谁？
　　请以“感谢                 ”为题，写一篇作文。
　　要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（人、事、物等均可），使题目完整。②文体不限。③文章应写出真情美感。④文中不能出现真实人名、地名。⑤不少于６００字。⑥不得抄袭。

37．（2005年广东省）根据题目和要求作文。

题目：又一次＿＿＿＿＿＿＿

要求：（1）把题目补充完整。（2）自选文体。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和学校名，否则扣分。

38．（2005年广东省课程改革实验区）以下两题任选一题作文。

题目：(1) 另一种　　　　　　　   (2 ) 我看见了　　　　　　　　　

要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限，字数不少于500字，文中不要出观真实人名、校名；

38．（2005年北京市）开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望……

    请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。

    要求：（1）不限文体（诗歌除外）。

          （2）不少于600字。

          （3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

39．（2005年安徽省课改区）阅读下面文字，按要求作文。  

美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……

最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否想向别人介绍或说明些什么?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

[提示与要求]

 (1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。

 (3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字

40．（2005年武汉市）从下面两道题中，任选一题作文。

A．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

　　请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

　　要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

　　B．请以《水》为题写一篇不少于600字的作文。

　　要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。