内容简介：
复习目标：1.学会“迅速捕捉阅读信息”。
2.了解多种文体的不同特点。
3.掌握本单元的字词等基础知识。
一.文学常识：
1.《藤野先生》选自鲁迅的 ，对鲁迅常识的总结：
2.写出下列作家的国籍：杰克.伦敦 海伦.凯勒
海明威
二.字词与背诵：1.总结本单元字词：
2.背诵：但不知
三.阅读 方方《永远的内疚》（14分）
（1）人有时很奇怪，或许他干过很多的坏事犯过很多的错误他却一点也不记得；而一件很小的很算不了什么的事却可以让他萦绕于心，永远地感到内疚。
（2）我便有很强烈的这种感受。说起来那的确是一件很小的事，而且那时我才十二三岁，可是它却折磨了我许多年，像一块石头压在心里，想起来便觉得沉重。
（3）大约是我读小学六年级的时候，我们最喜欢的一个姓丁的女教师突然调走了，换上了一个姓王的男老师。王老师又矮又胖，脸上没有一根胡子，眼睛又是出奇的小，简直与英俊潇洒无缘。与漂亮苗条的丁老师相比，实在令人看不顺眼，这一下子引起女生的愤怒，竟众志成城地对王老师采取了抵抗态度。然而在丁老师交班之时，曾单独将我作为班主席介绍给了王老师，王老师找我了解了一些班上情况，大约我谈得很有条理，王老师对我很满意。头一天上课他便夸了我几句。这一下竟使我陷入一种很难堪的局面：我被敌视王老师的女生们孤立起来了。我很不自在，感到孤独的滋味很难受，于是决定和我的同学们站在一起。我也开始与王老师为敌，和我的同学比，甚至有过之而无不及，为此很快成为学生领袖之一。
（4）王老师先是莫名其妙，后则失望无比。而我却因重新获得同学拥戴而兴奋不已。我们决定集体罢课，只要是王老师的课就全体到操场去做游戏。时值文革期间，老师已无力管教学生，只能听之任之。王老师的愤怒和焦急溢于言表，可我们却毫不理睬。有一天我们决定耍一耍王老师，这个主意是我……
