内容简介：
七年级（下）阅读练习（第一单元）
班别：_________姓名：__________
一、《从百草园到三味书屋》
（－）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚□也不必说( )在树叶长吟，肥胖的黄蜂( )在菜花上，( )的叫天子忽然从草间直( )向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限( )。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣□还有斑蝥，( )用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后( )喷出一阵烟雾□何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有( )的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，______________________________________________要好得远。
1.文中出现的□处，应填的标点依次为：( )
A.； ， 。 B.， ； 。 C.。 ； ； D.； ； 。
2.在括号处填上原文的字词。
3.在横线处填上原文缺少的句子。
4.文章用“不必说”和“也不必说”这两个词语对百草园的( )进行了( )的描写。
5.“不必说”领起的这一句描写了百草园静景，它的描写顺序是：( )
A.由深到浅 B.由高到低 C.由低到高 D.由上到下
6.“也不必说”领起的一句是描写百草园的动物。它的描写顺序是：( )
A.由远到近 B.由近及远 C.由低到高 D.由高到低
7.找出一个能领起第二层次的词语( )，它的作用是：( )
8.这段文字描写得有声有色，按要求找出相应的词语，写在下边。
A.颜色 B.声音 C.形状 D.滋味
9.这段文字写了几件趣事，请用简洁的语言概括出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.这一段的结构可理解为：( )
A.由静到动 B.由概括到具体 C.由整体到局部 D.由总到分
11本段描写有详有略。详写的是 __________________，略写的是____________________
12.“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来”这件事说 明：( )
A.儿童有好奇心 B. 鲁迅对别人的话信以为真 C.儿时的鲁迅很迷信，想成仙
（二）
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的
……
