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小学高段语文期末考试改革的认识与实践
佚名
08-02
485
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还 习 作 以 生 命 风 采
佚名
08-02
295
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让有效指导滋润自由习作田园
佚名
08-02
330
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指导学生在习作中有创意表达的实践和体会
佚名
08-02
354
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口语交际《我该怎么办》教学设计及说明
佚名
08-02
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《一个中国孩子的呼声》教学设计及说明
佚名
08-02
511
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《成功的一件事》习作指导课教学设计与说明
佚名
08-02
481
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《成功的一件事》习作讲评课教学设计与说明
佚名
08-02
520
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三年级教材分析和教法研究（一）
佚名
08-02
410
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三年级教材分析和教法研究（二）
佚名
08-02
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三年级教材分析和教法研究（三）
佚名
08-02
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“开展 ‘阅读考级’实验，培养学生读书能力”实验报告
佚名
08-02
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传统课堂存在哪些弊端
佚名
08-02
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节外生枝,课堂因你而美丽
佚名
08-02
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联系实际 学习翘舌
佚名
08-02
301
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立足生活实际 培养人文素养
佚名
08-02
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中国的教育缺什么？
佚名
08-02
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一个语文教师的谵语
佚名
08-02
215
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学习书法，意义何在？
佚名
08-02
248
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多维结合 开放育人
佚名
08-02
269
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小学语文读写训练初探
佚名
08-02
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谈新课标下的口语交际能力的培养
佚名
08-02
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从徘徊走向坚定
佚名
08-02
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北大中文论坛精华帖子
佚名
08-02
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语文教育百年论坛纪要
佚名
08-02
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丰富学生语言积累略论
佚名
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惊涛拍岸 卷起千堆雪
佚名
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我给作业批改“变脸”
佚名
08-02
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现代信息技术下的语文教学初探
佚名
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造句要远距离选材
佚名
08-02
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反思性教学
佚名
08-02
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微观教学环节例析
佚名
08-02
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课堂的＂脸＂变了
佚名
08-02
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网络，为语文课堂注入新的活力
佚名
08-02
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谁帮我解惑？
佚名
08-02
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小学语文相关杂志投稿地址
佚名
08-02
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“三层次导探式”语文阅读指导策略
佚名
08-02
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孩子动起来 课堂活起来
佚名
08-02
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一套链接教师教与学新理念的案头书
佚名
08-02
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教学应为孩子的终身发展服务
佚名
08-02
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