Lesson 79 教学设计示例（一）

一、教学内容
　　1．词汇(略)。
　　2．句型：复习上一节课的祈使句型。
二、教具
　　录音机；几件学习用具；一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。
三、课堂教学设计
　　1．复习。教师与学生进行以下问答练习：
　　T：(叫起一个学生)Can you swim?
　　S₁：Yes, I can. It's easy.
　　T：(问全班同学)Can he/she swim?
　　S_s：Yes, he/she can.
　　T：(叫起一个学生)Can you fly a kite?
　　S₂：No, I can't. It's too hard.
　　T：(问全班同学)Can he/she fly a kite?
　　S_s：No, he/she can't.
　　多重复几次这样的练习。为增强交际效果，也可以这样做：
　　T：(叫起一个学生，假设为A)Student A, can B swim?
　　S_A：Sorry, I don't know. (转向Student B)Can you swim?
　　S_B：Yes, I can, It's easy.
　　S_A：(面向教师)Yes, he/she can.
　　以上这两种做法，要在今后的教学中不断坚持下去。
　　2．教师将风筝拿出，通过放风筝这一过程，让全班学生感受以下各句：
　　1）That’s a nice kite!
　　2) Do you want a go?
　　3) Run with it like this.
　　4) It’s too hard. Oh, dear! Is it broken?
　　5) Let me help you. Do it like this. See?
　　6) Ah! Yes. Oh, look! It’s high!
　　7) Great! Look! I can do it, too!
　　如教师自己不会放风筝，可问学生哪个会放。即使没有人会，也可请学生一试，并完成上述练习。如果这部分内容在室内进行，则效果不佳。
　　3．（回到室内）放课文录音，学生跟读两遍，纠正发音。
　　4．按本课要求做Make a survey. 在进行这项活动时，要宣布规则；问方与应答方必须用英语，否则无效。
　　5．指导学生做练习册习题。
　　6．布置作业
　　1)抄写生词；2)练习朗读本课对话及句型；3)完成练习册习题。
四、难点讲解
　　1．Do it like this. 照着这个样子做。
　　这是个祈使句，句中的like是介词，意为：像……一样。如果你发现别人做得不对头，可以说：Don't do it like that! 别那样做！
　　like还可用作动词，意为：喜欢。例如：
　　A：Do you like bananas? 你喜欢吃香蕉吗？
　　B：Yes, very much. 非常喜欢。