第一课时
教学要求：能正确、流利的朗读课文，学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。完成描红。
教学重点难点：朗读课文学习生字词语。
教学过程：
一、揭题质疑
1、 小朋友，有人给过你鼓掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？
2、 今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声
（板书：22 掌声）
3、 读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这鼓掌是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样？又是怎么做的？）
二、初读课文
1、 请小朋友带着提出的问题认真读书，遇到不认识的字，看课后的生字表。
2、 请小朋友读一读课文后的生字，注意要看清音节，读准字音。
反馈检查。重点读准下列字：翘舌音：镇 持 束 述 骤
平舌音：残
指名读 开火车读 齐读
3、 请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写生字的上面。再读一读。
反馈检查：指名读 同桌读 小组读
4、 看一看，指名读。
5、 生字词语读好了，我们来读课文
反馈检查。指名读，师生评议，齐读
6、 课文我们已经会读了，现在 请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来
7、 小结：我们 不仅读准了词语，课文也读的很正确了，下次我们还要读出感情来。
