第一课时

教学要求：能正确、流利的朗读课文，学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。完成描红。

教学重点难点：朗读课文学习生字词语。

教学过程：

一、揭题质疑

1、  小朋友，有人给过你鼓掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？

2、  今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声

（板书：22  掌声）

3、  读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这鼓掌是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样？又是怎么做的？）

二、初读课文

1、  请小朋友带着提出的问题认真读书，遇到不认识的字，看课后的生字表。

2、  请小朋友读一读课文后的生字，注意要看清音节，读准字音。

反馈检查。重点读准下列字：翘舌音：镇   持   束   述   骤

                              平舌音：残  

指名读     开火车读     齐读

3、  请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写生字的上面。再读一读。

反馈检查：指名读   同桌读    小组读

4、  看一看，指名读。

5、  生字词语读好了，我们来读课文

反馈检查。指名读，师生评议，齐读

6、  课文我们已经会读了，现在 请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来

7、  小结：我们 不仅读准了词语，课文也读的很正确了，下次我们还要读出感情来。

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