一、素质教育目标
（一）知识教学点
学会本课15个生字，理解“和蔼、尊敬、肯定、顺从”等词语。
（二）能力训练点
1．培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。
2．会用“首先……然后……最后……”写句子。
3．有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。
二、教学重点及解决办法
（一）重点
1．理解三位女同学对老师的一片深情，爱到尊敬师长的教育。
2．培养观察事物的能力。
（二）解决办法
1．运用图文结合的方法，借助字典、动作、演示等理解词句，从而理解师生之情。
2．通过看图、学文，培养观察事物的能力。三、学生活动设计
（一）自学生字词，有感情地朗读课文。
（二）自读课文，找出不懂的问题做上记号。
（三）各自提出不懂的问题，相互讨论交流。
（四）表演课本剧，理解师生之间的一片深情。
四、课时安排
三课时
五、教具准备
教学挂图，投影，写有重点词句的幻灯片。
六、教学步骤
第一课时
（一）导入新课，揭示课题。
同学们，从大家步入校门的第一天起，老师就由陌生变得熟悉、亲切，提起老师，昨日的关怀、今天的鼓励，便会浮现在我们的眼前，为此，我们由衷地深爱着我们可敬的老师，这节课老师和大家一起体味这浓浓的师生之情。
（板书：2．师生情）
（二）自读预习。
1．学生看图（出示书中的教学挂图）
（1）认真看图，你看懂了什么？（培养学生边观察边思考的能力）
（2）说给你的同桌听一听。（师巡视，了解学生观察的情况，以便对进一步的观察作指导。）
（3）全班交流。
交流过程中重点指导以下几点：
①人物的动作、神态、衣着，从中体会人物的心情。
②人物之间，人物和景物之间的联系。（在看图过程中，注意从图中的吊瓶可以看出是去看望病人；从在雨天急切地去看病人，可见看望的病人是亲人——可能是亲爱的老师，亲密的伙伴……）
③用一句通顺的话概括图意。（用“谁在什么地方干什么”的句式，巩固第一课中的句式练习。）
2．自读课文。
预习提示：
（1）读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。
