一、素质教育目标

（一）知识教学点

学会本课15个生字，理解“和蔼、尊敬、肯定、顺从”等词语。

（二）能力训练点

1．培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。

2．会用“首先……然后……最后……”写句子。

3．有感情地朗读课文。

（三）德育渗透点

了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

二、教学重点及解决办法

（一）重点

1．理解三位女同学对老师的一片深情，爱到尊敬师长的教育。

2．培养观察事物的能力。

（二）解决办法

1．运用图文结合的方法，借助字典、动作、演示等理解词句，从而理解师生之情。

2．通过看图、学文，培养观察事物的能力。三、学生活动设计

（一）自学生字词，有感情地朗读课文。

（二）自读课文，找出不懂的问题做上记号。

（三）各自提出不懂的问题，相互讨论交流。

（四）表演课本剧，理解师生之间的一片深情。

四、课时安排

三课时

五、教具准备

教学挂图，投影，写有重点词句的幻灯片。

六、教学步骤

第一课时

（一）导入新课，揭示课题。

同学们，从大家步入校门的第一天起，老师就由陌生变得熟悉、亲切，提起老师，昨日的关怀、今天的鼓励，便会浮现在我们的眼前，为此，我们由衷地深爱着我们可敬的老师，这节课老师和大家一起体味这浓浓的师生之情。

（板书：2．师生情）

（二）自读预习。

1．学生看图（出示书中的教学挂图）

（1）认真看图，你看懂了什么？（培养学生边观察边思考的能力）

（2）说给你的同桌听一听。（师巡视，了解学生观察的情况，以便对进一步的观察作指导。）

（3）全班交流。

交流过程中重点指导以下几点：

①人物的动作、神态、衣着，从中体会人物的心情。

②人物之间，人物和景物之间的联系。（在看图过程中，注意从图中的吊瓶可以看出是去看望病人；从在雨天急切地去看病人，可见看望的病人是亲人——可能是亲爱的老师，亲密的伙伴……）

③用一句通顺的话概括图意。（用“谁在什么地方干什么”的句式，巩固第一课中的句式练习。）

2．自读课文。

预习提示：

（1）读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。

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