师：小鹰在跟老鹰学飞的过程中，飞到三个不同的高度分别说
了一句话。请同学们在文中找一找，并读一读。（学生自由
朗读句子）
师：当小鹰飞到了大树的上面，它说了什么？
生：我已经会飞啦！
（出示句子：小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来："我已经会飞啦！"）
师：这是小鹰飞到的第一的高度，它可高兴了，禁不住喊起来--
生：（声音响亮）我已经会飞啦！
师：嗯，喊出来了，再高兴些。
生：（高兴、满足地样子）我已经会飞啦！
师：是的，多高兴呀，还挺得意呢！我们学着他的语气一起读一
读。（学生齐读）
师：当小鹰飞到了大山的上空，它说了什么？
生：我真的会飞啦！
（出示句子：小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来："我真的会飞啦！"）
师：这可是一次突破呀！小鹰觉得自己真是了不起。自己读读小
鹰的话，想想哪些词语说明了它此时是更加自满得意呢？把
关键的词语读好。
生：（自满的神情）我真的会飞啦！
生：（声音响亮，神态得意）我真的会飞啦！我觉得"真的"这个
词语说明了小鹰它现在很骄傲自满。
生：我觉得"它又高兴地喊起来"，"又高兴"和"喊"也说明小鹰洋
洋得意的自满情绪。
师：是的，说得真好。请男同学一起读一读。（男生齐读）老师
听得出，小鹰很骄傲。女同学也来读一读。（女生齐读）
师：大家想想，这两次的成绩值得如此炫耀吗？（不值得）老鹰
是怎么教育小鹰的呢？（出示老鹰的话）我们一起读读老鹰
的话。（学生齐读）
师：那怎么办呢？（出示第五自然段，师生接读）这时小鹰又说
了什么呀？
生：小鹰急促地喘着气，对老鹰说："现在……我总算……会飞
了吧？"
师：小鹰气喘吁吁，它这时还像刚才那么得意吗？
生：小鹰使出了全身力气刻苦练习飞行，它现在飞累了，没有
得意的劲头了。
生：小鹰这次练得很认真，它想这下我"总算"是会飞了，可又
怕老鹰说不是，它不能肯定了。
生：小鹰这次刻苦练习飞行，提高了飞行本领，还很虚心。
师：你们能读好小鹰的话吗？
（学生自由练读。齐读）
师：（出示小鹰的三句话）请一位小朋友读这三句话，其他同学
边听边想：小鹰有什么变化？
生：小鹰刚开始学飞行很骄傲，刚能飞到大树和大山的上面就
大叫大嚷，炫耀自己的本领。
生：小鹰能接受老鹰的教育，一次又一次地练习飞行，最后能
飞得很高了。
生：小鹰听从老鹰的话，在不断进步。
生：小鹰开始很骄傲，可后来虚心了，刻苦练习飞行。
师：同学们说得都很好。是的，老鹰一次次地向小鹰提出新的要
求，是希望小鹰虚心学习，永不止步。请大家读读最后一段，
好好体会老鹰的话。
（学生自由朗读）