＜答谢中书书＞教案　设计人：郁雪

（河北易县易水中学：王金芝）

一、教学目标：掌握写景散文的特点；背诵全文

二、教学重点：背诵、默写

三、导入新课：古人云：“仁者乐山，智者乐水”，大自然中的山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章，今天我们就学习其中的一篇。

四、教授新课：

1、解题：（1）书：指书信。又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。（2）答：回复的意思。（3）谢中书：作者的好友，即谢征。

2、时代背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对在友人的安慰。

3、简介作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有＜陶隐居集＞。

4、出示幻灯：看画面，初读课文，正音。

5、齐读，然后用5分钟背会。

6、同桌结合，看注释，译课文。

7、理清文章的思路，划分结构层次。

8、讲解课文：第1句以“美”为中心，以引起下文。第2句到第5句分别从山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美等方面具体描绘山水美景。第6句和第7句则是作者的直接抒情部分，表达了他沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的得意之感。

9、课堂小结：本文的写景部分宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。语言精练且生动。

五、布置作业：背诵全文。