执教者姓名

王建庆

学 科

语文

执教年班

二年九班

课     题

真 正 的 英 雄

执教时间

2006、5、27、

教学    

任务    

目标

1．整体把握课文内容，体会作者的思想感情；
    2．朗读精彩语句，并理解其深刻含义；
    3．理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。

教学

重点

难点

 重点：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

难点：理解精彩语句的含义。  

板

书

设

计

真正的英雄

里根

赞英雄

忆英雄

学英雄

教     学     流     程

教   师   行   为

学   生   行   为

课前准备：播放动画歌曲《真心英雄》，

渲染气氛。

一、激情导入：

1、出示“神州五号”、“神州六好”图片。

2、导语：人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经验教训后，勇往直前!

3、板书课题，介绍背景。（播放“挑战者号”遇难实况及有关图片。）

二、学法指导：

三、整体感知：

出示“整体感知”的要求：

1.朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。

2、快速浏览课文:

①找出七位宇航员之所以能够称之英雄的原因的句子.

②说说文章主要讲了那些内容？

③表达了总统里根怎样的情感？

3、用你喜欢的方式朗读课文，说说用怎样的感情和语气朗读这篇课文。

四、自主学习：（出示要求）

1、找出你认为精彩的或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，然后说说你对它的理解。

2.你认为里根总统的演讲感人吗？说说你的理由。

五、合作探究：

1、提出问题，要求小组交流、探究。

2、巡视、指导。

3、指名回答。

六、拓展延伸：

1、如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们还能被称为英雄吗？为什么？

2、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。

七、总结：

学习了里根这篇演讲词，同学们一定有不少收获，请同学们谈一谈。

八、教师寄语：

1、出示“七英雄”图片

2、让我们永远记住这些无畏的英雄

九、作业：

这一单元我们认识了许多不同时代，不同国籍的英雄人物，你有很多感想。请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目：

《我心目中的英雄》

《英雄之我见》

《我的英雄梦》

十、结束语：

祝愿同学们将来都能成为真正的英雄。

聆听、学唱、感受。

观看。说出中国三位宇航员的姓名。

观看

感知。

自主学习。朗读。划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语，并回答。

学生抢答。

小组内交流文章的内容、结构。代表发言。

组内交流。代表发言。

朗读。回答“用怎样的感情和语气朗读这篇课文。”

自主学习。找出自己认为精彩的或让自己受感动的语句或段落，有感情地读给大家听，然后说说自己的理解。

回答。

小组交流、探究下面问题，然后展示。

1．演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

2．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

3．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?

自主回答

从各种角度谈收获

记录作业。