课前准备:播放动画歌曲《真心英雄》,
渲染气氛。
一、激情导入:
1、出示“神州五号”、“神州六好”图片。
2、导语:人类在征服宇宙的伟大斗争中,从不畏惧艰难曲折,而总是在吸取经验教训后,勇往直前!
3、板书课题,介绍背景。(播放“挑战者号”遇难实况及有关图片。)
二、学法指导:
三、整体感知:
出示“整体感知”的要求:
1.朗读课文第1自然段,划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
2、快速浏览课文:
①找出七位宇航员之所以能够称之英雄的原因的句子.
②说说文章主要讲了那些内容?
③表达了总统里根怎样的情感?
3、用你喜欢的方式朗读课文,说说用怎样的感情和语气朗读这篇课文。
四、自主学习:(出示要求)
1、找出你认为精彩的或让你感动的语句或段落,有感情地读给大家听,然后说说你对它的理解。
2.你认为里根总统的演讲感人吗?说说你的理由。
五、合作探究:
1、提出问题,要求小组交流、探究。
2、巡视、指导。
3、指名回答。
六、拓展延伸:
1、如果七位宇航员没有牺牲,你认为他们还能被称为英雄吗?为什么?
2、你认为怎样才算是真正的英雄?说说你所佩服的英雄。
七、总结:
学习了里根这篇演讲词,同学们一定有不少收获,请同学们谈一谈。
八、教师寄语:
1、出示“七英雄”图片
2、让我们永远记住这些无畏的英雄
九、作业:
这一单元我们认识了许多不同时代,不同国籍的英雄人物,你有很多感想。请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目:
《我心目中的英雄》
《英雄之我见》
《我的英雄梦》
十、结束语:
祝愿同学们将来都能成为真正的英雄。
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聆听、学唱、感受。
观看。说出中国三位宇航员的姓名。
观看
感知。
自主学习。朗读。划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语,并回答。
学生抢答。
小组内交流文章的内容、结构。代表发言。
组内交流。代表发言。
朗读。回答“用怎样的感情和语气朗读这篇课文。”
自主学习。找出自己认为精彩的或让自己受感动的语句或段落,有感情地读给大家听,然后说说自己的理解。
回答。
小组交流、探究下面问题,然后展示。
1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
自主回答
从各种角度谈收获
记录作业。
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