《口技》教案
湖北松滋八宝丰收中学 周承坤
教学目标
1、掌握积累一些重点虚实词的用法。包括文中一些特殊用法的词，一词多义，表示时间的词，数词的应用。
2、学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在自己的作文中应用。
3、深切感受口技这一民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。受到艺术的熏陶。
教学重点
重点虚实词的落实，积累背诵。
教学难点
本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法。
教学设想
设想为不提问课，主要引导学生发现问题，研究问题，解决问题。
教具准备
CAI课件一套
教学过程
（一）、开门见山直接导入，交待学习要求
今天，我们一起来研究一篇课文《口技》，这里说“研究”而不说“学习”，是希望本节课同学们要以研究的态度，发现的精神来学习这节课。
（二）、听读课文，请你发现
1、文中有一句话可以概括全篇的内容，请发现，找出来。
2、文中有一个字可以拎起全篇，请发现，找出来。
（三）、研究课文
1、文章是如何表现口技表演之“善”的？找出相关的语句，研究一下。
2、请你说话：
用“口技人表演之善，从 这几句可以看出，它写出了 ”的句式，说说你的研究成果。
3、请你归结
文章表现口技人表演之善，主要表现在
①对 的描摹
②用 的烘托③
4、请你思悟
研究了本文表现口技表演人表演之善的方法，对我们今后的写作有什么启迪？请说说看。
（四）、请你发现、落实字词
1、概括老师的示例，分组发现
第一组：发现文中用法特别的字词
第二组：发现文中古今异义的字词
第三组：发现文中表示时间的字词
第四组：发现文中一词多义的字词
2、交流
3、请你做做，课堂训练
(五)、课堂小结
（六）、板书设计
简单的道具
（七）、时间分配
导入 2分钟
听课文，整体感知 5分钟
研究课文 20分钟
发现，落实字词 10分钟
课堂训练 5分钟
机动时间 3分钟
