第一课时
教学目标：1. 了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
　　2. 反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
教学设计与步骤：
　　一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。
　　二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
　　三、整体感知课文
　　1. 教师范读后学生自由练习朗读。
　　2. 梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
　　3. 主体部分中“望”字所统领的内容？
　　4. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？
　　5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？
　　四、内容探究
　　1．颂歌的首尾如何呼应的？
　　2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
　　3．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？
　　4．探究课堂上生成的各种相关问题。
　　五、小结课文
　　六、欣赏《黄河颂》音乐
　　第二课时
教学目标：
　　1．朗诵并学唱《黄河颂》
　　2．拓展延伸提高
教学设计与步骤：
　　一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演
　　二、学唱《黄河颂》
　　三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）
　　四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》
　　五、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐，得到充分的艺术享受。阅读材料见《语文课课练》
练习设计：
　　练笔 1. 评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词
　　2. 赏析你平日里喜爱的歌曲之一
　　3. 为你熟悉的一段音乐填写出歌词